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标题：Desarrollo de la lectura y la escritura de palabras con ortografía compleja: sus predictores
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作者：Marina Ferroni ; Beatriz Diuk ; Milagros Mena 等
期刊名称：Avances en Psicología Latinoamericana
印刷版ISSN：0738-6729
出版年度：2016
卷号：34
期号：2
页码：253-271
语种：Spanish
出版社：Universidad del Rosario
摘要：Los objetivos de este trabajo fueron: (1) analizar la interacción entre los procesos fonológicos y la adquisición del conocimiento ortográfico en niños que aprenden a leer y escribir en español y (2) analizar qué habilidades predicen el aprendizaje ortográfico. Para ello se realizó un estudio longitudinal de primer a tercer grados con 46 sujetos hispanohablantes. A principio de primer grado se administraron pruebas para medir las habilidades predictoras de conocimiento ortográfico. A finales de los grados primero a tercero se administró una prueba de lectura y escritura de palabras ortográficamente complejas y de seudopalabras. Los resultados mostraron, en concordancia con investigaciones pasadas, que en momentos iniciales los niños leen y escriben palabras accediendo al procesamiento fonológico, y que a partir de segundo grado el conocimiento ortográfico empieza a incrementarse y a tener como mejores predictores las habilidades de denominación rápida y fluidez en el trazado de las letras.
关键词：Lectura; escritura; ortografía; fonología; predictores. Reading; writing; spelling; phonology; predictors. Leitura; escritura; ortografia; fonologia; predito...