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标题：A significação da pedagogia: discursos de professores formadores e epistemologias em fluxo
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作者：José Leonardo Rolim de Lima Severo
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2016
卷号：41
期号：1
页码：121-133
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Trata-se de um artigo que apresenta reflexões em torno dos resultados de uma pesquisa de campo cujo objetivo consistiu em compreender como professores que atuam como formadores de pedagogos em uma Universidade Pública brasileira atribuem significados epistemológicos à Pedagogia. O processo metodológico se definiu pela realização de entrevistas semi-estruturadas com 10 (dez) professores formadores que ministravam disciplinas de Fundamentação da Educação no curso de Pedagogia e pela análise dialógica do discurso (abordagem bakhtiniana) em interação com aportes analíticos providos pela Teoria das Represen - tações Sociais. Aborda-se que a Pedagogia está inserida no campo de significações acerca do conhecimento pedagógico, do próprio curso e da identidade profissional do pedagogo, bem como representações re - sultantes do processo de significação que foram identificadas no discur - so dos professores formadores e os modos de incidência das mesmas na construção das perspectivas de ensino que orientam a sua ação docente.
关键词：Pedagogia; Significação; Discurso; Professor formador. Pedagogy; Signification; Discourse; Teacher trainer.