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标题：Desempenho no Enade de bolsistas ProUni: Modelagem de Equações Estruturais
其他标题：ProUni Scholar students performance in Enade: Structural Equations Modeling
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作者：Vendramini, Claudette Maria Medeiros ; Lopes, Fernanda Luzia ; Vendramini, Claudette Maria Medeiros 等
期刊名称：Fractal : Revista de Psicologia
印刷版ISSN：1984-0292
电子版ISSN：1984-0292
出版年度：2016
卷号：28
期号：1
页码：69-75
DOI：10.1590/1984-0292/1040
出版社：Editora da Universidade Federal Fluminense
摘要：Resumo Esse estudo objetivou investigar o desempenho no Enade de estudantes bolsistas do Programa Universidade para Todos – ProUni da própria instituição e de estudantes com outros tipos de bolsas e, ainda investigar, por meio de Modelos de Equações Estruturais, se este desempenho se mantém para estudantes sob a condição de ingressantes e concluintes. Utilizou-se um banco de dados contendo os resultados de 401.117 estudantes que realizaram o exame do Enade em 2006, composto pelas provas de Formação Geral e de Conhecimento Específico. O mesmo modelo de equações estruturais foi utilizado para analisar os dados de estudantes ingressantes e concluintes. Os resultados obtidos indicaram que o modelo de mensuração dos estudantes bolsistas com relação às notas do Enade apresenta um ajuste razoavelmente bom e permite afirmar que o desempenho do estudante durante a graduação é inferior ao do momento de seu ingresso no Ensino Superior.
其他摘要：Abstract This study aimed to investigate the performance in the National Students Exam–Enade of students with scholarships ProUni (“University for all” Programme), with grants of the education institutions themselves and students with other types of scholarships, and also to investigate, through the Structural Equation Modeling, whether this performance is maintained under the conditions of freshmen and seniors. We used a database containing the results of 401,117 students who took the Enade exam in 2006, which is composed both of the General Formation and the Specific Knowledge tests. The same structural equation model was used to analyse the database of freshmen and seniors students. The obtained results indicated that the measurement model of the scholar students concerning the Enade grades provides a reasonably good fit and allows us to say that the student’s performance through graduation is poorer than the moment of their admission to College.
关键词：ensino superior;métodos estatísticos;avaliação em larga escala
其他关键词：higher education;statistical methods;large scale assessment