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标题：Análisis comparativo de los planes de estudio de filosofía en Colombia. Parte 1: Generalities and Flexibility
其他标题：Comparative Analysis of Philosophy Study Plans in Colombia. Part 1
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作者：Farieta, Alejandro ; Gómez, Marcela del Pilar ; Almeida Moreno, Sergio 等
期刊名称：Folios
印刷版ISSN：0123-4870
出版年度：2015
期号：42
页码：87-104
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：A continuación presentamos un análisis comparativo de los planes de estudio de filosofía en Colombia. Se abordan todos los planes de estudios en cuyo título aparece la palabra "filosofía" y se clasifican con respecto a cinco criterios: título otorgado (profesional o licenciado); tipo de institución (oficial o privada); especificidad disciplinar (filosofía o filosofía y otras disciplinas); registro ante el SNIES (calificado o de alta calidad); modalidad (presencial o distancia). Se establecen las principales diferencias de acuerdo a tres categorías: duración en semestres, número de créditos y porcentaje de flexibilidad. Se concluye que las principales diferencias en las tres categorías se encuentran entre las licenciaturas de instituciones oficiales y las de instituciones de carácter privado.
其他摘要：This is a comparative study of the undergraduate philosophy programs in Colombia. It studies all the undergraduate programs whose title includes the expression "philosophy" and classifies it in relation to five criteria: degree (professional or educational); institution (public or private); disciplinary specificity (philosophy or philosophy and other disciplines); SNIES register (qualified or high quality); system (on-campus or distance). It establishes the main differences according to three categories: length of semesters, number of credits and percentage of flexibility. It concludes that the main differences in the three categories are between the educational programs that belongs to public institutions and those that belongs to private ones.
关键词：Filosofía;educación superior;plan de estudios;licenciatura en filosofía;enseñanza de la filosofía
其他关键词：Philosophy;higher education;study plan;Philosophy degree;teaching philosophy