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标题：O ENSINO SUPERIOR E A SIDA
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作者：Cláudia Chaves ; Anabela Pereira ; Rosa Martins 等
期刊名称：Millenium
印刷版ISSN：0873-3015
电子版ISSN：1647-662X
出版年度：2010
卷号：39
页码：73-87
出版社：Polytechnic Institute of Viseu
摘要：Pensarmos, comprometermo-nos e agirmos em prol de uma escola melhor é um contributo para a construção de uma sociedade mais justa. Na escola não podemos apenas ensinar, necessitamos de aprender, questionarmos a situação actual, tentarmos melhorá-la e incentivar mudanças construtivas.A infecção VIH/sida, é categorizada como doença crónica, em que há a responsabilidade individual pela sua prevenção e pelos comportamentos que levaram à aquisição da mesma. Com a infecção VIH/sida surge o estigma, a discriminação, o isolamento imposto e o sofrimento apesar da resposta terapêutica, dependendo dos contextos sociais, familiares, culturais em que cada indivíduo está inserido. A infecção VIH/sida não escolhe idade, sexo ou estatuto social, mas é vivenciada por todos embora de formas diferentes. Estes factos levam a que jovens adultos, poderão estar em risco sem se aperceberem ou terem consciência de tal, porque na maioria dos casos ignoram os avisos relativos ao risco. Alguns estudos têm vindo a referenciar que este grupo não toma as precauções adequadas relacionadas com os comportamentos de risco contra a gravidez e contra as infecções sexualmente transmissíveis.O grupo dos adolescentes e jovens adultos constitui um desafio particularmente difícil na luta contra a SIDAAlguns destes jovens adultos constituem um grupo que faz a “ponte” entre os que se encontram infectados e o grupo mais vasto dos adolescentes e jovens adultos que não tem infecção ou que poderão já ser portadores assintomáticos. Perante a demora no desenvolvimento de uma vacina para a prevenção da infecção e na ausência de um tratamento eficaz da doença, a prevenção ocupa um lugar primordial no contexto de formas a utilizar contra esta grande ameaça colectiva. Devemos pois utilizar todos os recursos que nos proporcionam a informação e educação para a saúde, não esquecendo a luta contra a discriminação e marginalização dos doentes infectados como pilar fundamental
其他摘要：When we think, make a commitment and act on behalf of a better school, it is a contribution towards the building of a fairer society. In school we do not merely teach; we need to learn, question the current situation, try to improve it and encourage constructive changes.HIV/AIDS infection is listed as a chronic disease for which there is individual responsibility for its prevention as well as for the behaviours which lead to contracting this disease. Depending on the social, family and cultural contexts an individual finds himself immersed in, HIV/AIDS may infection bring with it stigma, discrimination, imposed isolation and suffering despite response to treatment. This infection does not choose age, gender or social status but is experienced by everyone albeit differently. This may mean that young adults can be unwittingly at risk because in most cases they ignore. A number of studies have been referring that this group does not take appropriate preventative steps regarding risk behaviours pertaining to pregnancy and sexually transmitted diseases.The group of adolescents and young adults constitute a particularly difficult challenge in the fight against AIDS. Some of these young adults constitute a bridge between those who are infected and a broader group of adolescents and young adults who are not infected or who may be asymptomatic carriers.Given the delay in developing a vaccine against the infection and in the absence of an effective treatment of the disease, prevention is of the utmost importance in fighting against this collective threat. We should use all of the resources at our disposal to promote information and education for health, not forgetting the battle against discrimination and marginalization of infected patients as a fundamental pillar in the fight
关键词：infecção VIH/sida; ensino superior; educação para a saúde; comportamentos preventivos
其他关键词：infection HIV/AIDS; higher education; health education; preventive behaviour