文章基本信息

标题：Matemàtiques i grups interactius: ensenyament i aprenentatge des del punt de vista de les interaccions
本地全文：下载
作者：Javier Díez-Palomar ; Lourdes Rué Rosell ; Paloma Garcia Wehrle 等
期刊名称：Temps d'Educació
印刷版ISSN：0214-7351
电子版ISSN：2014-7627
出版年度：2010
期号：38
页码：135-151
出版社：Universitat de Barcelona
摘要：Les recerques prèvies mostren que la interacció és una variable explicativa de l’aprenentatge.En aquest article s’analitza si les interaccions en una escola urbana de primària tenen com aconseqüència la millora dels resultats dels i les alumnes. S’analitza l’impacte que tenen lesinteraccions en els aprenentatges dels i les estudiants. La discussió se centra en l’aprenentatgede matemàtiques. El marc metodològic que es pren és la metodologia comunicativa crítica. Esconclou que es confirma aquesta relació entre interacció i aprenentatge; que un dels elementsclau en aquestes interaccions és la presència de persones adultes (o companys/es més capaços);que l’aprenentatge, com a fet social, cal entendre’l en el context on es produeix; que uncontext positiu porta a una millora dels resultats acadèmics, i que la diversitat és un aspecteenriquidor per als aprenentatges
关键词：interacció; grups interactius; comunitats d’aprenentatge; aprenentatge dialògic; matemàtiques