文章基本信息

标题：رویدادهای تنش‌زای کودکان سن دبستان: یک بررسی کیفی
其他标题：Experience of Stressful Daily Life Events of School-age Children: A Qualitative Study
本地全文：下载
作者：Mohammad Nadi Sakhvidi ; Ayub Malek ; Heidarali Abedi 等
期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：2010
卷号：16
期号：3
页码：257-261
语种：English
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：چکیده هدف : شناخت ماهیت و انواع رویدادهای تنش‌زای زندگی کودکان دبستانی. روش : در این پزوهش کیفی با استفاده از روش مصاحبه باز، روایتِ 29 کودک دبستانی شهر تبریز از رویدادهای تنش‌زای زندگی ضبط و بررسی شد. یافتهها : 223 رویداد تنش‌زای برگرفته از مصاحبهها در 17 طبقه اصلی جای داده شد و در نهایت چهار موضوع کلی برای این طبقات در نظر گرفته شد: تأمین‌نشدن نیازها، از‌دست‌دادن‌ها، رویدادهای تهدیدکننده و رویدادهای تحریککننده عواطف. نتیجه‌گیری : طبقهبندی بهدستآمده از این پژوهش با دیگر طبقه‌بندی‌ها مشابه بوده، رویدادهای تنش‌زای دوران کودکی به دلیل مرحله رشدی و سطح شناختی آنها تا حدودی با رویدادهای تنش‌زای دوران بزرگسالی متفاوت است.
其他摘要：Abstract Objectives : Understanding the nature and types of stressful events in life of school age children. Method : In this qualitative study, using an open interview, the description of stressful life events by 29 schoolchildren in Tabriz , Iran , were recorded and analyzed. Results : 223 stressful events derived from the interviews, were classified into 17 basic categories. In the end, four themes were assumed for these categories: 1- non-supplied demands, 2- loss, 3- threatening events, 4- stimulating events. Conclusion : The categorization derived from this study was similar to other categorizations. Due to their developmental stage and cognitive level, childhood stressful life events are different from adulthood stressful life events to some extent.
关键词：رویدادهای تنش‌زا؛ بررسی کیفی؛ دوران کودکی
其他关键词：stressful events; qualitative assessment; childhood