文章基本信息

标题：بررسی مقدماتی آموزش بلوغ در دختران نوجوان: یک پژوهش کیفی
其他标题：Preliminary Study of Puberty Education in Adolescent Girls: A Qualitative Research
本地全文：下载
作者：M. Anoosheh ; Sh. Niknami ; R. Tavakoli 等
期刊名称：Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology
印刷版ISSN：1735-4315
电子版ISSN：2228-7515
出版年度：2003
卷号：9
期号：2
页码：64-70
语种：English
出版社：Tehran University of Medical Sciences
摘要：چکیده هدف: این پژوهش به منظور بررسی چگونگی آموزش بلوغ در دختران نوجوان انجام شده است. روش: در این پژوهش که یک پژوهش کیفی است، 10 دختر نوجوان که علائم بلوغ در آنها ظاهر شده، دست‌کم سه بار عادت ماهیانه شده‌اند، با پدر و مادر خود زندگی و در حال حاضر در یکی از مدارس راهنمایی دخترانه شهر تهران تحصیل می‌کنند، 10 مادر (مادران همین دختران) و 10 مربی بهداشت مدارس راهنمایی دخترانه که دست‌کم 12 سال سابقه‌کار در زمینه بهداشت دختران نوجوان داشته‌اند، مورد بررسی قرار گرفته‌اند. برای گردآوری اطلاعات، مصاحبه غیرساختاری و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها روش تحلیل مقایسه پیوسته به‌کار برده شده است. یافته‌ها: وجود شرم و خجالت در دختران نوجوان، مادران و مربیان بهداشت در فرایند آموزش بلوغ، کوتاهی مادران و مربیان بهداشتی در آمادگی و آموزش بلوغ به دختران، نبود برنامه آموزش بلوغ، آگاهی اندک و درک و شناخت ناکافی دختران، مادران و مربیان از پدیده بلوغ به‌عنوان متغیرهای مهم شناخته شد. نتیجه: در این پژوهش، وجود شرم در دختران نوجوان، مادران و مربیان بهداشت و نیز ناآگاهی مادران و مربیان بهداشت از تغییرات بدنی و روانی دوران بلوغ و نبود برنامه مناسب آموزش بلوغ مطرح شد که برای تعمیم یافته‌ها نیاز به بررسی‌های جامع‌تری وجود دارد.
其他摘要：Abstract Objectives: The basic essences in the puberty education of adolescent girls were studied in this re- search. Method: Using a qualitative method, this project evaluated 10 girls along with their mothers and 10 middle school health instructors with at least 12 years of work experience in the adolescence health care field. The girls had to meet the conditions of having experienced the minimum of three menstrual- tion periods, living with their parents, and attending one of Tehran’s middle school.To collect data, semi structured interviews were conducted and to analyze the findings, constant comparative analysis was used. Findings: The significant variables were identified as shame and embarrassment by the adolescent girls as well as their mothers and the instructors regarding the process of puberty education, negli- gence on the part of the mothers and instructors in the girls’ preparation and puberty education, lack of puberty education, and little awareness and insufficient understanding and knowledge of the girls, their mothers, and the instructors about the course of puberty. Results: This study showed the presence of shame and embarrassment in adolescent girls, their mo- thers, and the health care instructors along with lack of suitable educational program and awareness on the part of the mothers and instructors about the physical and psychological changes of puberty period. A more comprehensive evaluation is required for further generalization of the results.
关键词：آموزش بلوغ; دختران نوجوان; دانش‌آموزان; نظریه زمینه‌ای; روش کیفی; تهران
其他关键词：puberty education; adolescent girls; students; grounded theory; Tehran