文章基本信息

标题：نگرش و احساس بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان شهید مصطفی خمینی نسبت به حضور دانشجویان پزشکی
其他标题：Patients’ Attitude and Feeling toward the Presence of Medical Students in Shahid Mostafa Khomeini Educational Clinics
本地全文：下载
作者：Poopak Izadi ; Ashraf Pirasteh ; Ali Shojaienejad 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2014
卷号：14
期号：4
页码：303-311
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: بیماران، کلید آموزش سرپایی دانشجویان پزشکی در سراسر دنیا هستند و رضایت بیماران از خدمات دریافتی سبب افزایش مشارکت بیمار و بهبودی روند آموزش بالینی دانشجویان است. هدف از این مطالعه، بررسی نگرش و احساس بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان مصطفی خمینی نسبت به حضور دانشجویان پزشکی است. روش‌ها: در این مطالعه توصیفی - مقطعی 502 بیمار مراجعه‌کننده به 8 درمانگاه تخصصی آموزشی بیمارستان شهید مصطفی خمینی دانشگاه شاهد در سال 1392به روش نمونه گیری در دسترس آسان، از طریق پرسشنامه محقق‌ساخته مورد بررسی قرار گرفتند. روایی پرسشنامه به روش صوری و محتوایی و پایایی آن با استفاده از محاسبه‌ی ضریب آلفای کرونباخ (75/0 α= ) مورد تأیید قرار گرفت. تحلیل آماری داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری تی تست و ANOVA انجام شد. نتایج: میانگین نمره احساس بیماران نسبت به حضور دانشجویان 1 ± 46/3 از 5 نمره بود. 8/71% از بیماران در مجموع از روند شرح‌حال‌گیری و معاینه احساس راحتی می‌کردند. بین میانگین و انحراف معیار دو گروه افراد مطلع از حضور دانشجو در درمانگاه (73/0 ± 81/3) و غیر مطلع (1/1 ± 13/3) تفاوت آماری معنادار در احساس آنها نسبت به حضور در مباحثه آموزشی دیده شد (95/7 , t= 001/0= p ). همچنین بین دو گروه افرادی که تمایل به معاینه شدن و شرح‌حال‌گیری توسط هم جنس داشتند با میانگین و انحراف معیار (93/0 ± 25/3) و آنهایی که تمایل نداشتند با میانگین و انحراف معیار (1 ± 76/3) تفاوت آماری معنادار در نمره احساسشان وجود داشت (001/0 p = ). نتیجه‌گیری: بیماران در مجموع احساس راحتی از حضور دانشجویان پزشکی هنگام شرح‌حال‌گیری و معاینه داشتند. اما این امر در صورت افزایش آگاهی بیماران نسبت به حضور دانشجو و تأکید بر نقش آنان در آموزش دانشجویان و رعایت حریم خصوصی و محرمانگی بیماران بیش‌تر خواهد شد.
其他摘要：Introduction : Patients are cornerstone of ambulatory teaching of medical students in clinics worldwide. Patient’s attitude and feeling towards the service they receive grounds for an increase in patients’ collaboration and consequently the quality of students’ clinical education. The aim of this study is to assess patient’s attitude and feeling toward the presence of medical students in educational clinics of Shahid Mostsfa Khomeini hospital. Methods : This descriptive cross-sectional study was performed on 502 patients who visited 8 educational clinics of Shahid Mostafa Khomeini hospital in year 2013 who were selected through convenience sampling. Data was gathered using a researcher-made questionnaire. Face and content validity of the questionnaire as well as its reliability were confirmed using Chronbach’s Alpha (α=0.75). Statistical data analysis was performed using t-test and ANOVA. Results: Mean score of patients’ feeling toward presence of medical students was 3.46±1 out of 5 total scores. In overall, 71.8% of patients were relaxed during history taking and examination by students. There was a significant statistical difference between mean and standard deviation of the feelings of patients informed about presence of students (3.81±0.73) and those non-informed (3.13±1.1) patients about negotiation (p=0.001, t=7.95). A significant difference was also observed between mean and standard deviation of the feelings of the patients toward examination and history taking by physicians of opposite gender (3.76±1) or the same gender (3.25±0.93) (p=0.001). Conclusion : In general, patient’s felt comfortable about presence of medical students during history taking and examination. But in case of being further informed about presence of students and emphasis on their role on students’ training as well as being guaranteed about their privacy, this feeling will be increased among patients.
关键词：نگرش; احساس بیماران; دانشجویان پزشکی; ‌آموزش سرپایی; آموزش بالینی
其他关键词：Attitude; patients’ feeling; medical students; outpatient education; clinical education