文章基本信息

标题：مشارکت فعال دانشجو در تدریس
其他标题：Active participation of student s in teaching
本地全文：下载
作者：Hajieh Ghasemian Safaei ; Ziba Farajzadegan
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2012
卷号：11
期号：9
页码：1129-1130
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：.مطالعات نشان داده که مشارکت فعال دانشجو در امر یادگیری در دروس علوم پایه یکی از بهترین روشهای یادگیری میباشد که باعث تشویق دانشجو به حضور در کلاس درس شده، دانشجو به نقاط ضعف و قوت خود پی برده و از حالت منفعل و شنونده خارج میشود. با توجه به اهمیت مشارکت دانشجویان در امر تدریس، این مطالعه‌ به منظور تعیین نگرش دانشجویان نسبت به تاثیرمشارکت در تدریس انجام شد تا بتواند موجب ارتقاء کیفیت تدریس با شرکت فعال دانشجویان در سطوح مختلف علمی, افزایش میزان یادگیری, تمرکز در کلاس, علاقه مند کردن دانشجو به درس باکتری شناسی گردد. روش کار : این مطالعه در دو ترم متوالی در درسهای باکتری شناسی رشته پزشکی و میکروب شناسی عمومی و میکروب شناسی مواد غذایی رشته تغذیه در سالهای 86 و 87 اجرا شد . در این مطالعه مقطعی که تعداد 100دانشجو شرکت داشتند، پنجاه نفر از آنان دانشجویان پزشکی و 50 نفر دانشجوی رشته تغذیه بودند مداخله برای تغییر در یادگیری و ایجاد مشارکت در تدریس به صورت مراحل زیرتا اخر ترم ارایه گردید . باایجاد صمیمیت (Warming up) به مدت 2-1 دقیقه , مروری بر جلسه قبل و ارتباط آن با این جلسه, شروع تدریس و تکرار مطب به صورت پرسش در کلاس با ایجاد جوی فعال به مدت 35 دقیقه سپس جمع بندی مطالب ارایه شده به صورت خلاصه انجام شد. ارزیابی پایان ترم با سئوالات مناسب از مطالب ارائه شده در کلاس و کتاب رفرانس انجام گردید . برای بررسی نگرش دانشجویان پرسشنامه ای با 6 سوال طراحی گردید . نتایج : از مجموع 100دانشجو شرکت کننده در مطالعه 50 % دانشجوی پزشکی و 50% دانشجوی رشته تغذیه بودند . نمره نگرش دانشجویان در مورد مشارکت فعال دانشجو در تدریس 76/3 ± 13/26 با حداکثر نمره 13 و حداقل 50/17 از کل نمره 30 بود. بحث و نتیجه گیری : بررسی نظرات دانشجویان بر اساس پرسشنامه ها و نظر خواهی های حضوری به نظر می‌رسد محققین به اهداف آموزشی که افزایش میزان یادگیری، تمرکز در کلاس، تشویق به حضور در کلاس، علاقه مند کردن دانشجو به درس باکتری شناسی بود رسیده و این شیوه آموزشی در بهبود یادگیری آنها موثر بوده است.
其他摘要：Active participation of students in teaching is the one of the effective way of learning in science education according to large investigation. By this way students understand current level of knowledge, increasing the student’s eagerness and their attraction for learning. This study was designed to explore the effect of active student involvement in teaching and learning of the bacteriology in Isfahan University of Medical Sciences, faculty of Medicine. Material & Methods: Total of 100, medical (n= 50) and nutrition (n= 50) students were participated in this research during two semesters. We started up the session with 2 minutes warming up, 2 minutes for review of previous lecture with asking questions, 35 minutes lectures with repeating and asking questions with students, 5 min summary and end up asking them. We asked students to fill out the questionnaire with 6 questions at the end of semester. Result and discussion: The results of questionnaire analysis showed that there is agreement among students that the bacteriology teaching according to collaborative teaching enhance student learning. Interactive learning environments well serve the variety of students studying bacteriology. In summary, there is large data ccollected by researchers in bacteriology teaching and learning that the traditional lecture base method is not effective in promoting theoretical learning in bacteriology. There is also wide-ranging data that active learning method facilitate well in many different environments.
关键词：اموزش پزشکی - مشارکت دانشجویان
其他关键词：Medical teaching methods