文章基本信息

标题：رابطه بین مدیریت دانش و ویژگی‌های دموگرافیک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 1389
其他标题：The Relationship between Knowledge Management and Demographic Features of Students in Isfahan University of Medical Sciences, 2011
本地全文：下载
作者：Maryam Yaghoubi ; Marzieh Javadi ; Zahra AghaRahimi 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2011
卷号：10
期号：5
页码：831-838
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: هدف از فعالیت‌های دانش در سازمان‌ها به ویژه دانشگاه‌ها اطمینان از رشد و تداوم فعالیت‌ها،کسب مداوم دانش و توسعه دانش جدید است. از این رو این تحقیق با هدف بررسی نمره مدیریت دانش در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان صورت گرفته است. روش‌ها: این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی است. از جامعه مورد پژوهش تعداد 190 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان که به روش تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه مدیریت دانش بوده که اعتبار و روایی آن مورد تأیید قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی به کمک نرم‌افزار SPSS استفاده شده است. نتایج: نمره مدیریت دانش در بین دانشجویان 22/60 با انحراف معیار 39/10 می‌باشد. به طور کلی بین میزان مدیریت دانش و جنسیت دانشجویان ارتباط معنادار وجود داشت (05/0>p) و بین مدیریت دانش با سن و مقطع تحصیلی ارتباط معنادار وجود نداشت(05/0
其他摘要：Introduction: The ultimate objective of scientific activities in organizations and universities is to ensure continuous expansion of these activities and to follow an ongoing knowledge improvement and development trail. Hence, this study was performed to investigate the knowledge management score between students of Isfahan University of Medical Sciences. Methods: In this descriptive study, the study population was 190 students of Isfahan University of Medical Sciences whom were selected through stratified random sampling. Data gathering tool was knowledge management questionnaire which its validity was confirmed. Data analysis was performed by SPSS software version 18 using descriptive and inferential statistics. Results: The mean score of KNOWLEDGE MANAGEMENT was 60.22 ±10.39 among students. In general there was a significant relationship between KNOWLEDGE MANAGEMENT and gender (p 0.05). Conclusion: Since scores of knowledge management among students was low and with regard to the fact that there are lots of rapid revolutions and alterations in different fields of science and technology and considering the increasing complexity and dynamics of environmental factors, university managers should plan for production, dissemination, and transmission of knowledge in universities
其他关键词：Knowledge management; student; Isfahan University of Medical Sciences