文章基本信息

标题：موانع و تسهیل‌کننده‌های بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین ازدیدگاه پرستاران شاغل در مراکز درمانی آبادان و خرمشهر
其他标题：Nurses’ Opinion towards Barriers and Facilitators of Clinical Utilization of Research Results in Abadan and Khorramshahr Hospitals
本地全文：下载
作者：Marzieh Shayestehfard ; Hojjat Houshyari ; Bahman Cheraghian 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2011
卷号：10
期号：4
页码：340-349
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: علیرغم افزایش کمیت و کیفیت تحقیق پرستاری، کاربرد یافته‌های تحقیقات بین پرستاران محدود است. به نظر می‌رسد که در فرآیند انتشار و کاربرد یافته‌ها، عواملی به صورت موانع و تسهیل‌کننده‌‌ها عمل نمایند. این مطالعه با هدف تعیین موانع و تسهیل‌کننده‌‌های بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین از دیدگاه پرستاران شاغل در مراکز درمانی آبادان و خرمشهر انجام شد. روش‌ها: این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی بود که درآن پرستاران شاغل در بیمارستان‌های آبادان و خرمشهر در سال 1386 به روش نمونه‌گیری آسان مورد بررسی قرار گرفتند. حجم نمونه معادل کل جامعه پژوهش برابر100 نفر بوده است. پرسشنامه مورد استفاده به 3 بخش شامل مشخصات دموگرافیک، موانع کاربرد نتایج تحقیقات در بالین، و تسهیل کاربرد نتایج تحقیقات در بالین بود که بعد از تأیید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه وتحلیل داده‌ها از آزمون‌های آماری میانگین، انحراف معیار، فراوانی نسبی، تحت نرم افزار spss. استفاده شد نتایج: سه مانع اول بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین، کافی نبودن تسهیلات جهت بکارگیری یافته‌های تحقیق با میانگین و انحراف معیار (7/0±54/3) نداشتن وقت کافی جهت اجرای ایده‌های جدید (86/0±37/3) و عدم همکاری نزدیک بین دانشگاه‌ها و بیمارستان (94/0±36/3) بود. برگزاری دوره‌های بازآموزی جهت آموزش یافته‌های جدید تحقیقی (54/0±73/3)، آموزش پرستاران در جهت افزایش آگاهی در زمینه روش تحقیق (54/0±69/3) و تجهیز کتابخانه بیمارستان به ژورنال‌های متعدد و امکان دسترسی به اینترنت (63/0±68/3) به عنوان مهم‌ترین تسهیل‌کننده‌‌ها تعیین شد. نتیجه‌گیری: ضروری است تلاش‌های همه جانبه در ابعاد فردی و سازمانی صورت گیرد تا امکانات و تسهیلات لازم برای کاهش و از بین بردن موانع ذکر شده فراهم شده و در این راستا پرستاران قادر باشند در جهت تغییر روش‌های مراقبتی بر اساس شواهد گام بردارند
其他摘要：Introduction: In spite of qualitative and quantitative improvements in nursing studies, the application of findings in practice is quite limited among nurses. It seems that there are some factors acting as barriers or facilitators in spreading and employing the findings. Therefore, this study was done in order to identify nurses’ opinion regarding barriers and facilitators of clinical utilization of study results in Abadan and Khorramshahr hospitals. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed in year 2007 on a hundred nurses of Abadan and Khoramshahr hospitals selected through convenience sampling. The questionnaire (whose reliability and validity had been confirmed) included 3 parts of demographic data, barriers to clinical utilization of study findings, and factors facilitating the application of study results in clinical settings. Data were analyzed by SPSS software using statistical tests of mean, standard deviation, and relative frequency. Results: Top three barriers to apply study results in clinical settings were shortage of facilities for utilization of study results with Mean and SD of (3.54±0.7), lack of enough time for implementing innovative ideas (3.37±0.86), and lack of close cooperation between university and hospital (3.36±0.94). Conducting in-service training courses on new research findings (3.73±0.54), training nurses for further information on research methodology (3.69±0.54), and equipping hospital library with a variety of journals and internet access (3.68±0.63) were determined as the most important facilitators. Conclusion: According to the results of the study, it is necessary to put extensive efforts on individual and organizational aspects to reduce barriers and develop facilitators. This enables nurses to change their Patient’s care practice towards more evidence based one.
关键词：تحقیقات بالینی; دیدگاه; موانع; تسهیل‌کننده‌‌ها; پرستاران
其他关键词：Clinical studies; viewpoint; barriers; facilitators; nurses.