文章基本信息

标题：اولین گزارش ساختار و عملکرد مراکز و واحدهای مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاهها / دانشکده های علوم پزشکی کشور سال 1378
其他标题：First report on structure and function of Educational research& Development Centers in Iranian medical universities
本地全文：下载
作者：Saadat Torabian ; Farangiss Shoghi Shafagh Aria ; Abbas Vosough Moghadam 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2002
卷号：2
页码：56-56
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مؤسسه. وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی مقدمه. یکی از سیاستهای برنامه پنج ساله سوم توسعه کشور در بخش آموزش عالی ، ارتقای کیفیت آموزش می باشد و از آنجا که مراکز و واحدهای توسعه آموزش در دانشگاههای علوم پزشکی کشور به همین منظور تاسیس گردیده اند ، بدیهی است که این مراکز مسئولیت اجرایی این سیاست را در دانشگاهها به عهده داشته باشند 0 از آنجائیکه قبلا" داده های این مراکز بصورت پراکنده جمع آوری می شد ، این مطالعه برای اولین بار به منظور گرد آوری طبقه بندی شده داده ها انجام شد تا بعنوان اطلاعات پایه درجهت بررسی روند پیشرفت فعالیتهای آتی این مرکز مورد استفاده قرارگیرد0 روشها. پس از مطالعه منابع متعدد موجود درمورد ساختار و شرح وظایف مراکز مطالعات ، پرسشنامه ای طراحی گردید و پس از اصلاحات نهایی درجلسه روسای مراکز مطالعات ، تاریخ 15/4/79 توزیع شد 0 داده های واصله در 6 ماهه دوم سال 79 جمع آوری شده و درقالب جدید ، طبقه بندی وخلاصه گردید0 یافته ها. دربین تمام دانشگاهها/ دانشکده های علوم پزشکی کشور ، دانشگاه شیراز قدیمی ترین و دانشگاه قم جدید التاسیس ترین مراکز مطالعات را دارند 0 درکل این مراکز ، 441 نفر کارشناس / هیات علمی مشغول بکار بوده اند 0 روسای مراکز، 4 نفر پزشک ، 17 نفر متخصص بالینی ، 6 نفر ای علوم پایه ، 7 نفر کارشناس ارشد علوم پایه ، 2 نفرکارشناس ارشد آموزش و 3 نفر نا مشخص بودند 0 در کل مراکز، اعضای 14 دانشگاه / دانشکده هیچگونه دوره آموزشی نگذرانده بودند 0 در 5 دانشگاه / دانشکده دوره آموزشی جهت اعضای هیات علمی برگزارشده بود0 در 9 دانشگاه / دانشکده پژوهشی در زمینه آموزش پزشکی انجام نشده بود. در 6 دانشگاه / دانشکده ، برنامه های آموزشی توسط این مراکز ارزیابی نشده بود 0 مراکز مطالعات 17 دانشگاه / دانشکده از بدو تاسیس هیچگونه متنی در زمینه آموزش پزشکی منتشرنکرده بود. نتیجه. تاپایان سال 1378 در تمام دانشگاهها ودانشکده های علوم پزشکی کشور ، مرکز مطالعات وتوسعه أموزش پزشکی راه اندازی شده بود 0 تقریبا" تمام دانشگاهها / دانشکده ها، فعالیت خود را با برنامه أموزش اساتید أغاز کرده بودند 0 اکثر پرسنل این مراکز هیات علمی بوده و فعالیتشان دراین مراکز بصورت پاره وقت بوده است 0 دانشگاههای بزرگ نه تنها قادر به انجام وظایف و برنامه ها بصورت مستقل هستند بلکه می توانند دراین زمینه به سایر دانشگاهها/ دانشکده ها کمک کنند 0 از أنجا که مراکزاز استانداردهای پاسخ دهی یکسانی استفاده نکرده بودند ، نتایج بین دانشگاهها قابل مقایسه نیست 0 آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, ساختمان شماره 2 وزارت بهداشت, درمان و آموزش پزشکی, خیابان وصال, بلوار کشاورز, تهران.
其他摘要：Introduction. quality improvement in education is one of the aims of "3rd Five-year program of development" and Iranian Medical Educational Research & Development Centers (EDC) are founded for this reason. So it is obvious that, in our universities, this policy should be performed by these centers. This study was done, because there wasn't regular data collection system previously in order to establish the first data gathering system. Methods. A questionnaire was designed after studying available references about EDCs and after final corrections, distributed in a meeting participated by managers of EDCs on 15.3.79. The received data were gathered in 2nd half of 1379 and summarized in a new format. Results. Shiraz University had the oldest Center and Qom had the youngest one. Four hundred forty one faculty members were employed in all these centers. Four physicians, 17 clinical specialists, 6 PhDs, 7 M.S degrees, 2 master of educations and 3 unknown degrees managed these centers. Faculty members of 14 centers hadn't passed any educational training program. Five centers hadn't performed Teacher Training program and nine ones hadn't done Research in Education. Six centers hadn't evaluated their educational programs. Seven centers hadn't published any publication since the beginning. Conclusion. The EDC has been established in all Iranian Medical Sciences universities until 1379(39 centers). These centers usually started with Teacher Training program. Mainly, personnel of EDCs were faculty member and worked part-time there. Large universities were not only able to perform their own duties but also could support other small centers. As the information sent by different centers didn’t have the same standard criteria , it isn't possible to compare these results.