文章基本信息

标题：بررسی برخی خصوصیات بیماران بستری شده در بخش های داخلی عمومی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با تاکید بر نیازهای آموزشی دانشجویان دوره عمومی پزشکی
其他标题：Survey of some aspects of patients admitted to general internal medicine wards of Shiraz University of Medical Sciences with emphasis on educational needs of medical students.
本地全文：下载
作者：M Soveid ; M Ramzi
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2002
卷号：2
页码：53-53
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی شیراز مقدمه. دانشجویان دوره عمومی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز قسمت عمده دوره آموزشی بخش داخلی خود را در بخش های بستری طی کرده و آموزش بالینی بیشتر بر محور این بیماران انجام می شود. بررسی تنوع و برخی خصوصیات بیماران بستری شده در بخش های داخلی عمومی و پاسخ گوئی به این نکته که آیا آموزش بالینی بر محور بیماران بستری شده پاسخگوی نیازهای آموزشی دانشجویان دوره عمومی پزشکی می باشد؟ روشها. در یک دوره دو ساله با مراجعه منظم به دو بخش داخلی عمومی واقع در بیمارستانهای نمازی و شهید فقیهی همه بیماران بستری شده را از نظر خصوصیات اپیدمیولو}یک، تشخیص بیماری، مدت بستری، میزان مرگ و میر، تعداد بیماران بستری شده در هر ماه و نیز تنوع بیماری های مختلف بررسی شدند. یافته ها. بطور متوسط در هر ماه 5  26 بیمار در هر بخش بستری شدند. 10 بیماری شایع 68 درصد موارد بیماران بستری را شامل می شد که بترتیب عبارت بودند از: دیابت و عوارض آن، نارسایی مزمن و حاد کلیوی، نارسایی قلبی، پنومونی، مسمومیت ها، ترومبوز وریدی، خونریزی گوارشی، بیماریهای مزمن انسدادی ریوی و بدخیمی ها. متوسط مدت بستری شدن برای هر بیمار 5 14 روز میزان مرگ و میر در مردان و زنان به ترتیب 3/18و6/14 درصد بود. بطور متوسط درهر ماه در هر بخش بیماران با 615 نوع بیماری مختلف بستری می شوند. نتیجه. بیماران بستری شده در بخش های عمومی داخلی دانشگاه علوم پزشکی شیراز تنوع و خصوصیات لازم جهت آموزش طب داخلی ندارند و روش های دیگر از جمله توسعه آموزش درمانگاهی ضروری است. آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی شیراز, شیراز.
其他摘要：Introduction. Undergraduate medical students at Shiraz University of Medical Sciences spend most of their internal medicine rotations in inpatient wards and their teaching is inpatient oriented. The purpose of this study was to investigate whether the patients admitted to general internal medicine wards have enough diversity to fulfill the educational needs of undergraduate medical students. Methods. During a two years period patients admitted to two major general internal medicine wards were surveyed with emphasis on diagnosis, duration of admission, and monthly patient turner. Results. On overage 265 patients were admitted to each ward monthly. The ten most common diseases included 68 percent of admissions and were as follow: diabetes and its complications, chronic and acute renal failure, congestive heart failure, pneumonia, poisoning, deep vein thrombosis, G.I bleeding, chronic obstructive pulmonary diseases, and malignancies. The mean duration of admission for each patient was 145 days and mortality was 18.3% for male and 14.6% for female patients. On average patients with 156 different diseases were admitted to each ward monthly. Conclusion. Patients admitted to our general internal medicine wards lack the necessary diversity needed for teaching undergraduate students and expansion of out patient teaching is necessary.