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标题：Rezension zu:Maria Juen: Die ersten Minuten des Unterrichts. Skizzen einer Kairologie des Anfangs aus kommunikativ-theologischer Perspektive.
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作者：Wolfgang Weirer
期刊名称：Österreichisches Religionspädagogisches Forum
电子版ISSN：1018-1539
出版年度：2014
期号：22
页码：203-204
出版社：Universität Graz
摘要：Religionsdidaktische Unterrichtsforschung entwickelt sich in den letzten Jahren zunehmend von befragungsorientierten Forschungsdesigns (Lehrpersonen und SchülerInnen berichten – anhand bestimmter Kriterien oder Fragestellungen – über erteilten bzw. erlebten Unterricht) hin zu empirischen Studien, die den Unterricht als Ganzen in den Blick nehmen. Friedrich Schweitzer1 forderte schon vor Jahren, dass religionsdidaktische Unterrichtsforschung diesbezüglich nicht den Anschluss an Entwicklungen im Bereich von Bildungsforschung und in anderen Fachdidaktiken verlieren dürfe. Paradigmatisch sind im Bereich der katholischen Religionsdidaktik gegenwärtig vor allem die Forschungen des Essener Kreises, die erst jüngst in einer neuen Publikation ihren Niederschlag gefunden haben.