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标题：Strukturanaloges elementarisiertes Erzählen. Auf dem Weg zu einer Didaktik des Hörens
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作者：Wolfgang Wagerer
期刊名称：Österreichisches Religionspädagogisches Forum
电子版ISSN：1018-1539
出版年度：2012
期号：20
页码：10
出版社：Universität Graz
摘要：Gehört diese Perikope zum Grundbestand biblischen Wissens der Grundschule/Sekundarstufe I oder II?", ,,Wie viele Bibelstellen sollten SchülerInnen kennen bzw. deuten können?", ,,Welcher Kanon von Bibelstellen spiegelt die wesentlichen Elemente des christlichen Glau¬ bens?" um solche und ähnliche Fragestellungen scheint sich die Auswahl biblischer Texte für Unterricht bzw. Lehrplan immer wieder zu drehen. Keine Frage: Wo die Bibel zum Inhalt des Religionsunter¬ richtes wird, sollte auch Klarheit darüber bestehen, welche Ziele damit verbunden werden. Aber vermag eine solche Collage von ,,Textschnipsel" womöglich bemüht aber wenig wirksam durch eine Unterrichtssequenz zur Entstehung der Bibel zusammengehalten wirklich das Ziel eines verantworteten Bibelunterrichtes zu sein?