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文章基本信息

  • 标题:Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação - versão portuguesa: efeito da idade e escolaridade
  • 其他标题:Montreal Communication Evaluation Battery - Portuguese version: age and education effects
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  • 作者:Kerr, Mônica de Souza ; Pagliarin, Karina Carlesso ; Mineiro, Ana
  • 期刊名称:CoDAS
  • 印刷版ISSN:2317-1782
  • 出版年度:2015
  • 卷号:27
  • 期号:6
  • 页码:550-556
  • DOI:10.1590/2317-1782/20152015029
  • 出版社:Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
  • 摘要:RESUMO Objetivos: Verificar o efeito das variáveis idade e escolaridade no desempenho de adultos saudáveis na Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação, versão portuguesa (MAC-PT). Métodos: A amostra foi composta por 90 indivíduos portugueses, falantes do Portugês Europeu, distribuídos em 9 grupos de acordo com a escolaridade (4 a 9; 10 a 13; e mais de 13 anos de ensino formal) e com a idade (19 a 40; 41 a 64; e 65 a 80 anos). Para análise de comparação entre grupos, utilizou-se o testetwo-way ANOVA, com post-hoc Bonferroni (p≤0,05). Resultados: Verificou-se que o desempenho dos indivíduos foi influenciado pela variável idade nas tarefas pragmático-inferencial, discursiva e prosódica. Já a escolaridade influenciou o desempenho em todos os processamentos avaliados pela MAC-PT. Conclusão: As variáveis idade e escolaridade influenciaram o desempenho comunicativo e devem ser consideradas no processo de avaliação de pacientes neurológicos.
  • 其他摘要:ABSTRACT Purpose: To verify age and education effects on communication performance of healthy adults in the Montreal Communication Evaluation Battery, Portuguese version (MAC-PT). Methods: The sample comprised 90 healthy adults from Portugal, European Portuguese speakers, divided into nine groups according to educational level (4-9, 10-13, and >13 years of formal schooling) and age (19-40, 41-64, and 65-80 years). The influence of age and education was assessed by comparing mean scores between groups, using a two-way analysis of variance followed by Bonferroni post hoc tests (p ≤0.05). Results: The results showed that participants' performance was influenced by age in pragmatic-inferential, discursive, and prosodic tasks. Education had the greatest influence on the performance in all processes evaluated by the MAC-PT. Conclusion: Age and education seem to influence the communicative performance and should be considered in the assessment of neurological patients.
  • 关键词:Avaliação;Comunicação;Adultos;Idade;Escolaridade
  • 其他关键词:Evaluation;Communication;Adults;Age;Education
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