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标题：Aproximações e diferenças entre práticas docentes em diferentes contextos escolares
其他标题：Teaching practices in different school contexts: a background of approximations and differences
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作者：Giraldi, Luciana Ponce Bellido ; Sigolo, Silvia Regina Ricco Lucato ; Giraldi, Luciana Ponce Bellido 等
期刊名称：Pro-Posições
印刷版ISSN：0103-7307
电子版ISSN：1980-6248
出版年度：2015
卷号：26
期号：3
页码：239-255
DOI：10.1590/0103-7307201507812
出版社：UNICAMP
摘要：Resumo O objetivo da presente pesquisa é problematizar práticas docentes observadas em sete turmas, distribuídas entre quatro unidades de ensino, com o intuito de contextualizar diferenças e aproximações entre as práticas estabelecidas em cada ambiente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter longitudinal, que contou com o emprego de diversos instrumentos e com a contribuição de professores e alunos. Como resultado deste estudo, notou-se que, embora houvesse proximidades entre as práticas acompanhadas em distintas turmas, expressas por perguntas, exemplos, atividades, correções e tarefas, baseadas em um padrão macrossocial, também se fizeram presentes diferenças, sopesadas nas singularidades dos contextos, atreladas às características docentes, à composição e aos posicionamentos dos alunos atendidos.
其他摘要：Abstract This article discusses the variability of teaching practices in order to understand its causes. Based on a qualitative, longitudinal research developed in seven classes, distributed among four schools, the article shows that although similarities among teaching practices were quite common in terms of types of questions, examples, activities, exercise corrections and homework, based on a macro-social standard, differences were also present, associated with the singularities of contexts, the teacher's characteristics, and the composition and behavior of the students concerned.
关键词：práticas docentes;salas de aulas;Ensino Fundamental;contextos escolares
其他关键词：teaching practices;classrooms;elementary education;school contexts