文章基本信息

标题：Adaptación del currículum ordinario de Educación Física en Educación Primaria y propuesta metodológica para alumnado escolarizado en centros de Educación Especial
其他标题：Adaptation of the Physical Education curriculum in Primary Education for pupils who attend Special Education Centers
本地全文：下载
作者：Alberto ABARCA-SOS ; Jos¨¦-Antonio JULI¨¢N-CLEMENTE ; Luis GARC¨ªA-GONZ¨¢LEZ 等
期刊名称：áGORA para la Educación Física y el Deporte
印刷版ISSN：1578-2174
电子版ISSN：1989-7200
出版年度：2013
卷号：15
期号：3
出版社：Foro para la EF y el Deporte de Castilla y León, Spain.
摘要：El presente trabajo se ha desarrollado con dos objetivos: a) adaptar el curriculum vigente en la Comunidad Aut¨®noma de Arag¨®n en la etapa de Educaci¨®n Primaria a las caracter¨ªsticas del alumnado integrado en centros espec¨ªficos de Educaci¨®n especial; b) concretar una propuesta metodol¨®gica en diferentes fases para trabajar en Educaci¨®n F¨ªsica con alumnado integrado en centros de educaci¨®n especial. El alumnado en este tipo de centros presenta diferentes diagn¨®sticos: trastorno del espectro autista, s¨ªndrome de Down, par¨¢lisis cerebral, enfermedades degenerativas y trastorno generalizado del desarrollo no especificado. Por tanto, el trabajo se fundamenta en la necesidad de implementar actividades acordes a sus caracter¨ªsticas, partiendo de una programaci¨®n adecuada a la ley educativa vigente, ya que no hemos encontrado apenas informaci¨®n sobre la adaptaci¨®n del curr¨ªculum ordinario de Educaci¨®n F¨ªsica. De igual modo, se ha observado una falta de propuestas metodol¨®gicas para trabajar en el aula con este tipo de alumnado, por lo que desde un segundo nivel de concreci¨®n curricular, el profesorado podr¨¢ adaptar los elementos curriculares de sus programaciones de aula y las actividades en funci¨®n de unas pautas metodol¨®gicas para elaborar propuestas docentes adaptadas a las caracter¨ªsticas de sus alumnos
其他摘要：This work has been developed with two main goals: a) to adapt the current curriculum in the Autonomous Community of Aragon in Primary Education to the characteristics of the students who attend Special Education schools; b) to develop a methodology in different phases to work with them. These students present different diagnoses: autism spectrum disorder, Down syndrome, cerebral palsy, degenerative diseases and generalized disorder of unspecified development. Furthermore, this work has been developed on the necessity of implement activities programmed in accordance with ordinary current curriculum, because we have barely found information about the adaptation of the regular curriculum of Physical Education. Similarly, in the Spanish context there is a lack of methodological proposals to work with this type of student in the Physical Education classes. Thereby, we think that the methodological guidelines offered here may help teachers to adapt their didactics intervention and activities to their pupils' characteristics and needs
关键词：Educaci¨®n F¨ªsica; educaci¨®n especial; curr¨ªculum ordinario; curr¨ªculum adaptado; metodolog¨ªa
其他关键词：Physical education; special education; regular curriculum; adapted curriculum; intervention methodology