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标题：Interface gramática-pragmática e problemas de aprendizagem: definitude e relevância no processamento da referência
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作者：Jacqueline Rodrigues Longchamps ; Letícia Maria Sicuro Corrêa
期刊名称：Veredas : Revista de Estudos Lingüísticos
印刷版ISSN：1415-2533
电子版ISSN：1982-2243
出版年度：2014
卷号：18
期号：2
页码：01-19
出版社：Universidade Federal de Juiz de Fora
摘要：Esse estudo visa a verificar em que medida dificuldades de aprendizagem (DAp) podem seratribuídas a um comprometimento na Interface Gramática-Pragmática (IGP) na produção e na compreensão dareferência (in)definida. Parte-se de um modelo integrado de computação linguística on-line, de base minimalista,ao qual se articula a Teoria da Relevância. Segundo esse modelo, os traços formais de categorias funcionaisseriam o locus de problemas de ordem pragmática específicos da linguagem. Dois experimentos com foco naprodução e na compreensão de informação intencional codificada no traço definitude em D, ou inferida a partirdeste, são reportados. Os resultados indicam que dificuldades pertinentes à IGP podem ser associadas às DAp.
关键词：interface gramática-pragmática; déficit pragmático da linguagem; minimalismo; categorias;funcionais; relevância