期刊名称:PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural
印刷版ISSN:1695-7121
出版年度:2014
卷号:12
期号:3
页码:581-595
语种:Portuguese
出版社:Universidad de La Laguna
摘要:Este artigo tem como objetivo apresentar alguns resultados de uma investigação científica, cujo principal objetivo consistiu em analisar as atividades de turismo rural pedagógico como práticas educativa a ser desenvolvida em complemento ao ensino escolar, com base em duas experiencias empíricas desenvolvidas no sul do Brasil: O Roteiro "Caminhos Rurais" de Porto Alegre (RS) e o Projeto de Turismo "Viva Ciranda", em Joinville (SC). Metodologicamente, utilizou-se a revisão da literatura, a observação das atividades propostas e entrevistas semiestruturadas, realizadas com 11 agricultores, donos das propriedades e 22 professore, que visitaram essas propriedades. Conclui-se que o turismo rural pedagógico desempenha importante função socioeducativa, contribuindo para a aprendizagem das crianças e a valorização dos saberes e fazeres dos agricultores.
其他摘要:This paper aims to present some results of scientific research, whose main objective consisted in analyzing the activities of pedagogical rural tourism as educational practice to be developed in addition to schooling, based on two empirical experiences developed in southern Brazil: the Tourism Route “Caminhos Rurais” of Porto Alegre (RS) and the Tourism Project “Viva Ciranda” in Joinville (SC). Methodologically, we used a literature review, the observation of the proposed activities and semi‑structured interviews conducted with 11 farmers, owners of farm properties and 22 teachers who visited these properties. We conclude that pedagogical rural tourism plays an important socio‑educational function, as contributing to children’s learning and setting into value of the farmers knowledge and practices.
关键词:Turismo rural pedagógico; desenvolvimento rural; atividades educativas; diversificação; multifuncionalidade