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标题：‘Tema’ como punto de partida: implicaciones pedagógicas
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作者：Ann Montemayor-Borsinger
期刊名称：Zona Próxima
印刷版ISSN：1657-2416
电子版ISSN：2145-9444
出版年度：2013
期号：18
页码：113-123
语种：Spanish
出版社：Universidad del Norte
摘要：Se discute desde la perspectiva de la Lingüística Sistémico Funcional la importancia de considerar ‘Tema’ como punto de partida de la cláusula. Un análisis detallado de la sucesión de puntos de partida pone en evidencia cómo se estructura lo que se propone llamar aquí el ‘esqueleto semántico’ del texto. Se destacan las funciones que cumplen allí distintos tipos de Tema, y los cambios que se producen en el discurso al modificar su combinación y secuencia. Se demuestra que esta visión posicional, diferente de la visión informativa de Tema como el elemento conocido, permite aplicaciones pedagógicas de particular interés para una comprensión más acabada de la organización del discurso.
其他摘要：This paper discusses from the perspective of Systemic Functional Linguistics the importance of considering ‘Theme’ as the point of departure of the clause. A detailed analysis of the successive points of departure of a variety of texts in Spanish highlights the structuring of what is named here the ‘semantic skeleton’ of the text. The paper further examines the functions of different types of Theme and how discourse flow can be modified by changing their combination and sequence. This positional consideration, which contrasts with an information driven consideration of Theme as given, provides powerful pedagogical tools for a detailed understanding of discourse organization.
关键词：Lingüística Sistémico Funcional aplicada al español; Tema; punto de partida; esqueleto semántico del texto.
其他关键词：Systemic Functional Linguistics applied to Spanish; Theme; point of departure; semantic frame of the text.