出版社:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要:Considerando que as políticas de inclusão de jovens negros no ensino superior requerem melhor desempenho dos candidatos nos processos avaliativos e seletivos, argumenta-se que há um equívoco das atuais políticas afirmativas em priorizarem a entrada no ensino superior, secundarizando a defesa da conclusão de um ensino médio com melhor qualidade para tais jovens. Nesse sentido, destaca-se a urgência da implementação de políticas asseguradoras de uma escola de ensino médio de tempo integral, bem como a existência de mecanismos de financiamento dos estudantes visando à sua permanência na escola. Conclui-se que a implementação de políticas de bolsas no ensino médio pode assegurar aos jovens um melhor aproveitamento da escola e possibilitar que eles se mobilizem no sentido de fazerem da escola um espaço que, de fato, atenda aos seus interesses.
其他摘要:Taking into account that policies geared to the inclusion of young blacks in higher education demand candidates perform better in the evaluation and selection processes, it is argued that current affirmative policies are misguided in placing priority on entry to higher education rather than encouraging these youngsters to focus on concluding secondary education with better results. As such, the urgent need is highlighted to implement policies which ensure full-time secondary schooling, in addition to the existence of mechanisms for funding students with a view to them remaining at school. To conclude, the implementation of scholarship policies in secondary education could result in young people performing better at school and enable them to mobilize in order to turn school into an establishment which really meets their interests.