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标题：DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS ÀS PRÁTICAS DE SALA DE AULA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES TRANSNACIONAIS DO ALGARVE (PORTUGAL) E ANDALUZIA (ESPANHA). ESTUDO DE CASOS MULTIPLE.
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作者：Francisco de Paula RODRÍGUEZ-MIRANDA ; Carolina SOUSA ; María de la O TOSCANO 等
期刊名称：Revista e-Curriculum
印刷版ISSN：1809-3876
出版年度：2015
卷号：13
期号：1
页码：109-129
语种：Portuguese
出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：O objetivo deste artigo é equacionar algumas pistas sobre a evolução paralela que tem existido entre as propostas políticas para a integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC), nos últimos anos, em Portugal e em Espanha, bem como aumentar a consciencialização sobre as semelhanças e diferenças encontradas no estudo de quatro escolas que incorporaram as TIC no seu ensino, duas no Algarve e duas na Andaluzia. Constatou-se que não existe uma única maneira para a integração das TIC no currículo, dado que tal depende, entre outros fatores, das características das escolas, dos seus antecedentes inovadores, da formação dos seus docentes, isto é, cada caso demonstra a sua própria identidade.
其他摘要：This article aims to examine some hints about the parallel evolution that has existed between policy proposals for the integration of ICT in recent years, both in Portugal and Spain, as well as to raise awareness of similarities and differences found in the study of four schools that have incorporated ICT into their teaching, two in the Algarve and two in Andalusia. We found that there is no single way for the integration of ICT into the curriculum. However, given the fact it depends, amongst other aspects, on the particularities of each school, innovation history, and the quality of teacher training, each case retains its own identity.
关键词：Políticas educativas; Boas práticas TIC; Investigação internacional; Estudo de casos multiple.
其他关键词：Education Policies; ICT Good Practices; International Investigation; Multiple Case Study.