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标题：REORIENTAÇÃO CURRICULAR NA CONCEPÇÃO FREIREANA DE EDUCAÇÃO: ANÁLISES EM DISSERTAÇÕES
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作者：Nadir Castilho DELIZOICOV ; Geovana Mulinari STUANI ; Demétrio DELIZOICOV 等
期刊名称：Revista e-Curriculum
印刷版ISSN：1809-3876
出版年度：2013
卷号：11
期号：3
页码：684-712
语种：Portuguese
出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：685 ____ Revista e - Curriculum , São Paulo , n . 11 v . 0 3 set./dez. 2013, ISSN: 1809 - 3876 Programa de Pó s - graduação Educação: Currículo – PUC/SP http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum RESUMO São apresentados resultados de pesquisa que analisou dissertações sobre Movimentos de Reorientação Curricular (MRC) baseados na concepção freireana de educação e defendidas em programas de pós - graduação de universidades localizada s na R egião sul do Brasil. A pesquisa, através de procedimentos da análise documental, teve como foco considerar aspectos da implementação dos MRC em redes públicas, conforme caracterizados pelas dissertações e localizar quais as obras de Paulo Freire e de outros autores, principalmente aqueles cujas referências são compartilhadas, que subsidiaram esses estudos. São apontados os limites e as possibilidades para implementações de MRC freireanas em redes públicas.
其他摘要：This paper presents the results of a study that analyzed dissertations about Curricular Reorientation Movements based on the Freirean concept of education defended in gradua te programs at universities in S outhern Brazil. The study, which used document analysis procedures, focused on aspects of the implementation of the curricular reorientation in public school systems, as characterized by dissertations and identified which works of Paulo F reire and other authors, mainly those with shared references, support these studies. The limits and opportunities for implementing Freirean curricular change in public networks are indicated.
关键词：Movimento de Reorientação Cu rricular. Dissertações. Concepção freireana de educação.
其他关键词：Curricular Reorientation Movement. Dissertations. Fre ierean concept of education.