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标题：ALTERAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR DECORRENTES DA IMPLANTAÇÃO DE LAPTOPS EDUCACIONAIS
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作者：Maximiliana B. F. dos SANTOS ; Martha Kaschny BORGES
期刊名称：Revista e-Curriculum
印刷版ISSN：1809-3876
出版年度：2009
卷号：4
期号：2
页码：1-37
语种：Spanish
出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：O presente artigo apresenta os primeiros resultados de uma pesquisa que investigou a introdução e o uso de laptops educacionais em uma escola de ensino fundamental e aspossíveis mudanças no currículo estabelecido curriculares que este tipo de tecnologia digital pode trazer. A fim de contextualizar esta proposição, buscou-se apresentar o Projeto One Laptop per Child (OLPC), suas bases pedagógicas, bem como sua relação com as ações desenvolvidas no Brasil, através do Projeto UCA (Um Computador por Aluno) coordenado pelo Ministério da Educação (MEC). As experiências destacadas referem-se a uma escolapública de ensino fundamental que participa da fase pré-piloto do Projeto UCA. Os principais resultados indicam que a metodologia de aprendizagem de projetos foi adotada e que a formação continuada mostra-se como uma necessidade.
其他摘要：This article presents the first results of a study that investigated the introduction and use of educational laptops in an elementary school and possible changes in the established curriculum that this type of digital technology can bring. In order to contextualize this proposition, we tried to present the project One Laptop per Child (OLPC), its pedagogical bases, as well as its relation to the actions developed in Brazil, through the Project on Student One Computer (UCA) coordinated by the Ministry of Education (MEC). The experiences highlighted refer to a public elementary school that participates in the pre-pilot phase ofProject UCA. The main results indicate that the methodology of learning projects was adopted and the continuing education as it is a necessity.
关键词：Laptops educacionais; currículo; políticas públicas.
其他关键词：Education laptops; curriculum; public policies.