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标题：A PÓS-GRADUAÇÃO COMO LUGAR DE FORMAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
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作者：Beatriz Maria B. Atrib ZANCHET ; Ângela Petrucci VASCONCELOS ; Estefânia Silveira de MORAES 等
期刊名称：Revista e-Curriculum
印刷版ISSN：1809-3876
出版年度：2008
卷号：3
期号：2
页码：1-35
语种：Portuguese
出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP
摘要：Tentando compreender como docentes universitários aprendem e se formam em cursos de pósgraduação em educação, desenvolvemos a pesquisa: Docência Universitária: a formação e as aprendizagens na Pós-Graduação em Educação que reúne pesquisadores da UNISINOS e UFPel. A coleta dos dados foi realizada através de questionários on line com perguntas abertas sobre aprendizagens, motivações, formação dentre outras. Treze docentes de diferentes profissões responderam os questionários e tornaram-se nossos interlocutores nessa investigação. Os docentes foram selecionados a partir de um levantamento realizado pela Rede de Investigação do Ensino Superior que mapeou dissertações/teses em educação de docentes oriundos de profissões liberais no período 1995/2005. Temos professores das universidades gaúchas UNISINOS,UFPel, UFSM, PUC-RS, UPF. Analisamos os dados com apoio do referencial de Marcelo Garcia, Nóvoa e Zabalza, para entender como PPGEdu podem constituírem-se lugares de formação e aprendizagens dos professores. Os resultados permitem dizer que os PPGEdu constituem-se em outra etapa, em outro nível de formação onde eles desenvolvem-se profissionalmente.
其他摘要：Trying to understand how scholars learn and are formed in the post-graduate courses in education, developed the search: University Teaching: a training and learning in Post-Graduate Education in bringing together researchers and UNISINOS UFPel. The data gathering was through questionnaires online with open questions about learning, among, training other reasons. Thirteen teachers of different professions answered and became our interlocutors in this research. The speakers were selected from a survey conducted by Network for Research on Higher Education that mapped dissertation / thesis on education of teachers from professions in the period 1995/2005. We have teachers from universities all in the state of Rio Grande do Sul UNISINOS, UFPel, UFSM, PUC-RS, UPF. We analyze the data to support the reference Marcelo Garcia, Nóvoa e Zabalza, to understand how PPGEdu can build up places of learning and training of teachers. Results can say that PPGEdu constitute itself into another stage, another level of training where they develop themselves professionally.
关键词：formação de professores; ensino superior; aprendizagens de professores
其他关键词：teacher formation; higher education; teacher learning