摘要:Neste artigo, pretende-se trazer à luz os resultados de uma pesquisa quantiqualitativa que analisou os planos de futuro, bem como os sentidos da escola e dos estudos para jovens estudantes do ensino médio de uma escola pública de Maceió (AL). O recorte escolhido para ser compartilhado neste texto focaliza contextos da vida dos jovens, conexões e descompassos entre práticas de sociabilidades juvenis e a vida escolar. Busca-se problematizar esta suposta dicotomia entre a vida dentro e fora da escola, de forma a potencializar uma discussão sobre suas identidades como jovens e como estudantes do ensino médio, favorecendo compreensões múltiplas sobre estes sujeitos. Acredita-se que esta via de análise possibilita a emergência de alguns questionamentos sobre arranjos e práticas escolares nesta etapa da escolarização, na qual são produzidos demandas e anseios juvenis e que, de modo geral, parece tecer poucas interlocuções com os jovens dos nossos tempos.
其他摘要:The objective of this paper is to bring to light the results of a quantiqualitative research that analyzed the future plans, as well as school and studying senses for high school young students from a public school in Maceió (AL). This text focuses on life contexts of these students, connections, and disparities between youth sociability practices and school life. We intend to discuss about this supposed dichotomy between life inside and outside school, in order to potentiate a debate about their identities as young subjects and high school students, favoring multiple comprehensions about them. This analysis is believed to favor the emergence of questions regarding high school arrangements and practices, in which youth demands and desires are produced and that, in general, seem to weave little interlocutions with today’s young students.