摘要：Nesta pesquisa, objetivou-se compreender o conteúdo das disciplinas de es - tratégia nos programas stricto sensu em Administração, no Brasil. Como base teórica, exploraram-se o corpo de conhecimento em estratégia e o desenvol - vimento dessa disciplina no país. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso coletivo, de 27 programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu , com a participação de 29 docentes das disciplinas de estratégia. Empregaram-se entrevistas e análise documental de planos de ensino. Notou- se que as disciplinas de estratégia são caracterizadas pela variedade de livros e artigos empregados e uso preferencial de material de língua inglesa. Essa diver - sidade pode ser um indicativo de um ensino de estratégia parcializado, sem uma identificação comum, sob o ponto de vista de conteúdo, entre as disciplinas de estratégia dos programas pesquisados.
其他摘要：Nesta pesquisa, objetivou-se compreender o conteúdo das disciplinas de es - tratégia nos programas stricto sensu em Administração, no Brasil. Como base teórica, exploraram-se o corpo de conhecimento em estratégia e o desenvol - vimento dessa disciplina no país. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso coletivo, de 27 programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu , com a participação de 29 docentes das disciplinas de estratégia. Empregaram-se entrevistas e análise documental de planos de ensino. Notou- se que as disciplinas de estratégia são caracterizadas pela variedade de livros e artigos empregados e uso preferencial de material de língua inglesa. Essa diver - sidade pode ser um indicativo de um ensino de estratégia parcializado, sem uma identificação comum, sob o ponto de vista de conteúdo, entre as disciplinas de estratégia dos programas pesquisados.
关键词：Ensino; Estratégia; Corpo de Conhecimento; Pesquisa Qualitativa; Pós-Graduação Stricto Sensu.
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