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标题：Percepção de professores de Língua Portuguesa sobre criatividade em produções textuais discentes
其他标题：Portuguese language teachers' perception of creativity in students' written productions
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作者：MORAES, Gláucia Madureira Lage e ; ALENCAR, Eunice Maria Lima Soriano de ; MORAES, Gláucia Madureira Lage e 等
期刊名称：Estudos de Psicologia (Campinas)
印刷版ISSN：0103-166X
电子版ISSN：1982-0275
出版年度：2015
卷号：32
期号：4
页码：743-753
DOI：10.1590/0103-166X2015000400017
出版社：Estudos de Psicologia (Campinas)
摘要：Este estudo investigou a percepção de professores de Língua Portuguesa sobre fatores relacionados à criatividade em produções textuais discentes. Foram entrevistados 12 docentes do segundo ciclo do ensino fundamental (seis de escolas públicas e seis de escolas particulares). Os resultados revelaram ser a elaboração de textos pouco trabalhada pelos professores, tendo sido dada como justificativa a falta de tempo gerada pelo número elevado de alunos e carga horária extensa. Um percentual expressivo de docentes considerou pouco criativas as produções textuais discentes, embora a quase totalidade tenha se avaliado como profissionais inventivos e apontado diversas estratégias para facilitar a escrita de textos criativos em sala de aula. Indicaram, como fatores limitadores à expressão da criatividade nas produções textuais, elementos relacionados aos estudantes, professores e escola. Os resultados trazem implicações para a formação de professores de Língua Portuguesa no que diz respeito à criatividade na redação de textos em sala de aula.
其他摘要：This study investigated Portuguese language teachers' perceptions of factors associated with creativity in students' written production. Twelve elementary school Portuguese language teachers (six from public schools and six from private schools) were interviewed. The results revealed that written production has not been widely used in school, especially due to teachers' lack of time owing to the high number of students and number of hours of work. A considerable number of teachers considered their students' written production as not very creative although most of them considered themselves as highly creative professionals who make frequent use of several strategies to facilitate creative written production in the classroom. They indicated elements related to the students, teachers, and school as limiting factors to the expression of creativity in written production. The results show impacts on Portuguese language teachers' education and training in terms of creativity in written productions in the classroom.
关键词：Criatividade;Docentes;Ensino fundamental;Escrita criativa;Produção textual
其他关键词：Creativity;Faculty;Elementary school;Creative writing;Written production