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文章基本信息

  • 标题:Feedback formativo no ensino de química: mapeando a construção do conhecimento para tornar o ensino de química relevante
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  • 作者:Saulo F. Oliveira ; Jane M. G. Laranjeira
  • 期刊名称:Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
  • 出版年度:2013
  • 卷号:0
  • 期号:0
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
  • 摘要:Mesmo sendo claras as vantagens advindas a partir da utilização de métodos formativos de avaliação, ainda é excassa sua implantação, principalmente nos níveis mais avançados de ensino. Este trabalho analisou os impactos da avaliação formativa na prática docente e as percepções dos discentes após vivenciar a estratégia. A metodologia foi baseada no estabelecimento de metas cognitivas a serem alcançadas e na utilização de feedback interativo, caracterizado como um acompanhamento contínuo durante o curso da construção do conhecimento. Constatou-se que a estratégia foi bem sucedida na promoção da mudança conceitual, auxiliando os discentes na construção do conhecimento. Os resultados sugeriram que o método avaliativo conferiu maior motivação e interesse aos licenciados pelo processo de ensino-aprendizado em foco. Como consequência desse trabalho, estão descritas algumas sugestões que poderão ser utilizadas na prática docente como elemento facilitador e motivador para um ensino-aprendizagem mais significativa do conhecimento Químico
  • 关键词:Ensino-aprendizagem. Química. Avaliação Formativa
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