文章基本信息

标题：Os desafios da construção de um Mestrado Profissional: um panorama dos sete anos do Propec
本地全文：下载
作者：Maylta dos Anjos Brandão ; Eline Decccahe-Maia ; Alexandre Maia do Bomfim 等
期刊名称：Polyphonía/Solta a voz
印刷版ISSN：2238-8850
出版年度：2013
卷号：24
期号：2
页码：93-111
DOI：10.5216/rp.v24i2.37941
出版社：CEPAE/UFG
摘要：O artigo levanta uma breve discussão do Mestrado Profissional (MP) em Ensino de Ciências, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (Propec) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), desde sua implantação até a produção de suas pesquisas.Colocamos em pauta a identidade do MP e do Mestrado Acadêmico (MA) do Propec, para repensar o objetivo e a diferenciação final que fizemos de ambos.Problematizamos nossa compreensão sobre o MP, incorporando nossa própria experiência e buscando sua caracterização em relação ao MA.O “produto educacional” e a “dissertação” realizados nesse curso figuram como elementos que compõem a análise dos sete anos em que quatro turmas o frequentaram, apresentando 52 dissertações e 64 produtos elaborados durante esse percurso.O entendimento final é de que o produto, sendo prioritário no MP, deve ser construído num diálogo mais harmonioso e concreto entre teoria e prática.Como pista para outras pesquisas, sugerimos a análise das contribuições dos produtos para a melhoria do ensino e o compartilhamento das experiências que impactaram as ações dos professores em sala de aula depois de sua participação no MP.Concluímos também que nossos posicionamentos político-filosóficos são tão importantes quanto os argumentos científicos e que é indispensável uma reflexão continuada e coletiva sobre nosso fazer, dentro da pós-graduação em Ensino de Ciências.
关键词：Mestrado Profissional; Ensino de Ciências; ensino de pós-graduação; pós?graduação no Brasil; produtos educacionais