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标题：NATUREZA DAS CONSTRUÇÕES COMPLEXAS NA FALA DA CRIANÇA: UM IMPASSE ENTRE O SABER E O NÃO SABER DO INVESTIGADOR
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作者：Glória Maria Monteiro de Carvalho
期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2011
卷号：24
期号：0
页码：1-11
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：A indagação sobre a natureza da complexidade das chamadas construções complexas na fala da criança convocou, neste artigo, a questão do saber e do não saber do investigador.Nessa perspectiva, a complexidade ou sua ausência – atribuída às produções verbais infantis faz parte do saber desse sujeito, recorta um espaço, por ele ocupado, num discurso que faz sentido.Assumo, então, que um saber, ou um sentido estabilizado (do investigador) sobre construções complexas é condição de existência de sua desestabilização, isto é, de um não saber sobre essas construções sendo, portanto, condição de uma escuta da fala imprevisível da criança, conforme se pretendeu exemplificar através da análise de fragmentos do corpus de uma criança.Por sua vez, indicou-se, sobretudo, que essa heterogeneidade teria sido apreendida, à medida que o investigador teria escutado a fala infantil nas posições de saber e de não saber que essa fala o colocou, confrontando-se com o impasse entre essas posições.
其他摘要：The inquiry on the complexity nature of the so called complex constructions in child's speech called for, in this paper, the issue of the investigator’s knowledge or lack of knowledge. From this perspective, the complexity or its absence – attributed to the child's verbal utterances is part of this subject’s knowledge, cutting out a space she/he occupies, in a discourse that makes sense. Then I assume that knowledge, or a stabilized sense (on the part of the investigator) on complex constructions is a condition for existence of its destabilization, that is, an absence of knowledge on these constructions being, therefore, a condition of hearing unpredictable child’s speeches, as we intended to illustrate through analyses of fragments of a child’s corpus. In turn, it is stated, above all, that this heterogeneity would have been seized, as the investigator would have heard the child's speech from the positions of someone who knows and knows not in which this speech has placed her/him, putting her/him against the impasse between these positions.
关键词：construções complexas; aquisição de linguagem; impasse
其他关键词：complex constructions; language acquisition; impasse