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标题：HÁBITOS Y EXPECTATIVAS LECTORAS DE PADRES DE NIÑOS CON DIFICULTAD LECTORA (Reading Habits and Expectations of Parents of Children with Reading Difficulties)
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作者：Eva María Córdoba Rey ; Natalia Cadavid Ruiz ; María Cristina Quijano Martínez 等
期刊名称：Revista CES Psicología
印刷版ISSN：2011-3080
出版年度：2015
卷号：8
期号：2
页码：31-46
DOI：10.21615/3207
语种：Spanish
出版社：Universidad CES
摘要：El presente trabajo buscó evaluar los alcances de la participación de niños con dificultades lectoras en un programa de intervención para el fortalecimiento de su capacidad lectora, en las expectativas y hábitos de lectura de sus padres. Para ello, se realizó una investigación descriptiva, apoyada en las técnicas de análisis de contenido y grupos focales con padres de familia de niños que presentaban dificultad lectora, así como con padres de niños con un desarrollo típico de la lectura. Posterior a la aplicación del programa, los padres de niños con dificultades no modificaron sus expectativas y hábitos de lectura, a pesar de que los niños sí cambiaron. En síntesis, si bien niños con dificultades de lectura pueden beneficiarse de un programa de intervención para mejorar esta habilidad escolar, su impacto a nivel familiar es limitado. Palabras claves: Lectura, Hábito de Lectura, Infancia, Familia, Desarrollo de Habilidades. Abstract This study aimed to assess the scope of the participation of children with reading difficulties in an intervention program in order to improve their reading skills, in the expectations and reading habits of their parents. A descriptive research, based on the techniques of content analysis and focus groups was conducted with the parents of children who presented reading disabilities and on the other hand, parents of children with regular reading development. After the implementation of the program, parents of children with difficulties did not modify their expectations or reading habits, although children did. In conclusion, in spite of a reading intervention program can improve children academic ability, its impact in relation to the family group is limited. Keywords: Reading, Reading Habit, Reading Skills, Reading Development, Childhood Development, Family, Skills Development.
关键词：Lectura;hábito de lectura;infancia;familia;desarrollo de las habilidades