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标题：Factores que inciden en la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en 5º de Primaria en Colombia
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作者：Sandra Rocío Parra Sarmiento ; Marcela Georgina Gómez Zermeño ; María Manuela Pintor Chávez 等
期刊名称：Revista Complutense de Educación
印刷版ISSN：1988-2793
出版年度：2015
卷号：26
页码：197-213
DOI：10.5209/rev_RCED.2015.v26.46483
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：Resumen El propósito de este trabajo es de identificar y analizar los factores que inciden en el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel 5to de primaria en una escuela colombiana y plantear una estrategia de mejoramiento en su implementación. Se utilizó un enfoque cualitativo y se recolectó la información mediante entrevistas, observaciones y revisión de documentos. Los participantes fueron estudiantes y docentes del 5to grado, así como personal directivo de una escuela pública de nivel primaria, quienes brindaron sus opiniones acerca del uso de las TIC en su centro escolar. Entre los factores que inciden en la aplicación de herramientas tecnológicas en el ámbito escolar, se identificó la capacitación, la disponibilidad de recursos y el apoyo institucional. Como resultado, se encontró que todos los participantes reconocen los beneficios de las TIC, especialmente los estudiantes, sin embargo se necesita reforzar la capacitación y el apoyo de autoridades superiores.
其他摘要：The purpose of this paper is to identify and analyze the factors affecting the use of ICT in the teaching-learning process at the 5th grade, elementary level in a Colombian school; consequently, it is essential to create a proposal in order to improve its use. A qualitative method was used and the information was collected through interviews, observations and documents review. The participants of this study were 5th grade students, teachers and school officials of a public primary school, who shared their opinions about the use of ICT in their educational center. Among the factors that influence in the implementation of technological tools there can be found: training, availability of resources and institutional support. As a result, it was found that all the participants acknowledge the benefits of ICT, especially students. However, enhancement is needed in training and support from higher authorities.
关键词：tecnologías de la información y de la comunicación;práctica pedagógica;escuela primaria;innovación pedagógica
其他关键词：information and communication technologies;teaching practice;primary school;educational innovation