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标题：MARCAS E APRENDIZAGENS DA HETERONORMATIVIDADE EM FILMES INFANTIS
其他标题：LEARNING HETERONORMATIVITY IN TOY STORY
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作者：Helma de Melo Cardoso ; Anselmo Lima de Oliveira ; Alfrancio Ferreira Dias 等
期刊名称：Revista Espaço do Currículo
电子版ISSN：1983-1579
出版年度：2015
卷号：8
期号：2
DOI：10.15687/rec.v8i2.25809
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal da Paraíba
摘要：O objetivo deste texto é analisar a trilogia Toy Story com foco nas discussões do conceito de heteronormatividade. Metodologicamente, adota-se a perspectiva analítica pós-crítica sobre os filmes citados, lançados nos anos 1995, 1999 e 2010, nos quais estão inseridas questões sobre corpo, gênero e sexualidade. Infere-se que os filmes apresentam naturalizações dos comportamentos femininos e masculinos, demarcando padrões de comportamento de gênero socialmente aceitos, desde a separação de brinquedos de meninos e meninas até os papéis sexuais atribuídos a homens e mulheres. Percebe-se que o comportamento que foge à norma heterossexual é logo destacado e censurado, negando-se formas diferentes de se constituir identidades.
其他摘要：The purpose of this paper is to analyze the Toy Story trilogy focusing on discussions of the concept of heteronormativity. Methodologically, it adopts a post-critical perspective in order to analyze issues of body, gender and sexuality within the films, released in 1995, 1999 and 2010. The trilogy presents naturalization of male and female behaviors, according to accepted social standards, marking a pattern of gender behavior that spans from the separation of boys and girls’ toys up to the gender roles assigned to men and women. It is possible to perceive in the movies that behaviors that transgress heterosexual norms are pointed out and censored, thus denying different ways of constituting identities.