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标题：LOS LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA Y LA HISTORIA DE LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS SABERES. EL CASO DE LA RACIONALIZACIÓN DE LOS DENOMINADORES EN LA ESCUELA MEDIA ARGENTINA
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作者：Silvina Gvirtz ; Graciela Morales
期刊名称：Revista Educación y Pedagogía
印刷版ISSN：0121-7593
出版年度：2001
卷号：13
期号：29-30
页码：169-192
语种：Spanish
出版社：Universidad de Antioquia
摘要：A partir del estudio sobre la manera y la finalidad en la que la racionalización de los denominadores se manifiesta, desde el siglo XIX, en los libros de texto de matemática para el nivel medio de enseñanza en la Argentina, se puede observar que el saber escolar, práctica y discurso específicos, resignifica las disciplinas, las administra, las homogeneiza y reduce su ambigüedad al mínimo posible.