文章基本信息

标题：PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MENULIS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALISATION PADA SISWA KELAS XI MA MA’ARIF BULUKUMBA
本地全文：下载
作者：Sulva Risna
期刊名称：Jurnal Nalar Pendidikan
印刷版ISSN：2339-0794
出版年度：2014
卷号：2
期号：1
页码：193-199
出版社：Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran Universitas Negeri Makassar (LPM Penalaran UNM)
摘要：Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus pada semester pertama tahun ajaran 2011/2012 di MA Ma’ Arif Bulukumba. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar keterampilan menulis siswa kelas XI MA Ma’ Arif Bulukumba melalui pembelajaran kooperatif tipe Tiem Assisted Individualisation. Data penelitian ini terdiri dari dua jenis data yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui hasil tes pada siklus pertama dan siklus kedua. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh siswa pada siklus pertama mencapai 62,22% dan pada siklus dua mencapai 76,22%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Tiem Assisted Individualisation dapat meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jerman siswa kelas XI MA Ma’ Arif Bulukumba. Kata Kunci: Keteramplan Menulis, Prestasi Belajar dan Team Assisted Indivudualisation