摘要:La ilustración científica representa un medio para conocer nuestro entorno y desde la Edad Media ha sido utilizada como una alternativa didáctica que explica el funcionamiento o la composición de algo. El arte y la ciencia se vinculan en la ilustración científica, por tanto, las técnicas para su desarrollo son variadas: desde las tradicionales como la acuarela, hasta el más avanzado software de simulación 3D. Sin embargo, su finalidad sigue siendo la misma de los bestiarios y pergaminos medievales, en donde se promueve la divulgación del conocimiento. En este trabajo se resaltan las contribuciones de algunos de los ilustradores más notables como Da Vinci y Durero, quienes desempeñaron con sus trabajos el impulso de la representación minuciosa y énfasis en los detalles, y la aplicación de estos principios en la cartografía, específicamente la que se utilizó durante el siglo XVI en la Nueva España. Actualmente, la ilustración científica tiene características y parámetros formales definidos, lo cual permite que el dibujo sea objetivo y sirva como herramienta de aprendizaje visual, al traspasar así las barreras del lenguaje.
其他摘要:The scientific illustration represents a way to know our environment that has been used since the Middle Ages as an educational alternative that explains the composition or operation of things. Art and science are linked in scientific illustration; therefore techniques for their development are varied: from traditional watercolor, to the most advanced 3D simulation software. However, its purpose remains the same as in the medieval bestiary, where it promotes the dissemination of knowledge. This paper highlights the work of some of the most notable illustrators, such Da Vinci and Dürer, who developed their job boosting thorough representation and emphasis on details, and the application of these principles in cartography, specifically the one which was used during the sixteenth century in the New Spain. At the present time, scientific illustration has formal parameters, defined features and allowing the picture to be objective and serve as a visual learning tool going beyond the barriers of language.