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标题：Efeito do ruído na voz de educadoras de instituições de educação infantil
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作者：Marcia Simões-Zenari ; Mariangela Lopes Bitar ; Nair Katia Nemr 等
期刊名称：Revista de Saúde Pública
印刷版ISSN：0034-8910
出版年度：2012
卷号：46
期号：4
页码：657-664
语种：Portuguese
出版社：Universidade de São Paulo
摘要：OBJETIVO:Avaliar a associação entre níveis de ruído presentes em centros deeducação infantil e alterações vocais em educadoras.MÉTODOS:Estudo transversal com 28 educadoras de três instituições deeducação infantil de São Paulo, SP, em 2009. Os níveis de pressão sonoraforam mensurados segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas, comuso de medidor de nível de pressão sonora. As médias foram classificadas deacordo com os níveis de conforto, desconforto e dano auditivo propostos pelaOrganização Panamericana de Saúde. As educadoras tiveram a voz avaliada com:autoavaliação com escala analógica visual, avaliação perceptivo-auditiva comescala GRBAS e análise acústica com o programa Praat. Estatística descritiva eteste do qui-quadrado, com 10% de significância devido ao tamanho da amostra,foram usados para análise da associação entre ruído e avaliação vocal.RESULTADOS:As educadoras possuíam idades entre 21 e 56 anos. Amédia de ruído foi 72,7 dB, considerado dano 2. A autoavaliação vocaldas profissionais apresentou média de 5,1 na escala, considerada alteraçãomoderada. Na avaliação perceptivo-auditiva, 74% apresentaram alteração vocal,principalmente rouquidão; destas, 52% foram consideradas alterações leves. Amaior parte apresentou frequência fundamental abaixo do esperado na avaliaçãoacústica. Médias dejitter,shimmere proporção harmônico-ruído estavamalteradas. Presença de ruído entre os harmônicos associou-se a alteração vocal.CONCLUSÕES:Há associação entre presença de ruído entre harmônicose alteração vocal, com elevados níveis de ruído. Apesar de a maioria daseducadoras ter apresentado voz alterada em grau leve, a autoavaliação mostroualteração moderada, provavelmente pela dificuldade de projeção.
其他摘要：OBJECTIVE:To analyze the association between noise levels present inpreschool institutions and vocal disorders among educators.METHODS:Cross-sectional study conducted in 2009 with 28 teachers fromthree preschool institutions located in the city of São Paulo (SoutheasternBrazil). Sound pressure levels were measured according to Brazilian TechnicalStandards Association, with the use of a sound level meter. The averageswere classified according to the levels of comfort, discomfort, and auditorydamage proposed by the Pan American Health Organization. The educatorsunderwent voice evaluation: self-assessment with visual analogue scale,auditory perceptual evaluation using the GRBAS scale, and acoustic analysisutilizing the Praat program. To analyze the association between noise and voiceevaluation, descriptive statistics and the chi-square test were employed, withsignificance of 10% due to sample size.RESULTS:The teachers’ age ranged between 21 and 56 years. The noise averagewas 72.7 dB, considered as damage 2. The professionals’ vocal self-assessmentranked an average of 5.1 on the scale, being considered as moderate alteration. Inthe auditory-perceptual assessment, 74% presented vocal alteration, especiallyhoarseness; of these, 52% were considered mild alterations. In the acousticassessment the majority presented fundamental frequency below the expectedlevel. Averages for jitter, shimmer and harmonic-noise ratio showed alterations.An association between the presence of noise between the harmonics and vocaldisorders was observed.CONCLUSIONS:There is an association between presence of noise betweenthe harmonics and vocal alteration, with high noise levels. Although mostteachers presented mild voice alteration, the self-evaluation showed moderatealteration, probably due to the difficulty in projection.
关键词：Cuidadores; Qualidade da Voz; Distúrbios da Voz; Efeitos do Ruído; Ruído Ocupacional; Creches; Estudos Transversais.
其他关键词：Caregivers; Voice Quality; Voice Disorders; NoiseEffects; Noise; Occupational; Child Day Care Centers; Cross-SectionalStudies.