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标题：Dialógica, etnografia e educação em saúde
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作者：Angel Martínez-Hernáez
期刊名称：Revista de Saúde Pública
印刷版ISSN：0034-8910
出版年度：2010
卷号：44
期号：3
页码：1-5
语种：Portuguese
出版社：Universidade de São Paulo
摘要：Nos últimos anos, o método etnográfi co revelou-se como um adequado instrumento para as intervenções em saúde pública e na educação em saúde. Não obstante, seu uso contradiz determinados modelos de intervenção defi nidos como monológicos, a exemplo das campanhas de meios de comunicação de massa e as fi losofi as do “ator racional”. Foram analisadas criticamente algumas bases epistemológicas desses modelos, como a unidimensionalidade na análise dos processos de saúde/doença/atendimento, a unidirecionalidade comunicativa e a hierarquia. No seu lugar, propõe-se um modelo dialógico baseado no método etnográfi co e organizado a partir dos critérios de multidimensionalidade, bidirecionalidade e simetria. A etnografi a permite melhorar a efetividade das intervenções ao fornecer uma base empírica para o desenho dos projetos e ao propiciar a participação social em saúde.
其他摘要：In recent years, the ethnographic method has been found to be an adequate instrument for public health and health education interventions. Nevertheless, its use contradicts certain intervention models, defi ned here as monologic, such as mass media campaigns and “rational actor” philosophies. Some epistemological foundations for these models were analyzed, such as the one-dimensional analysis of health/disease/care processes, the one-way communication and their hierarchical nature. In its place, a dialogic model based on the ethnographic method and organized from the criteria of multidimensionality, two-way communication and symmetry is proposed. Ethnography enables the effectiveness of interventions to be improved by providing an empirical basis for project design and allowing for social participation in health.
关键词：Antropologia Cultural; Promoção da Saúde; Educação em Saúde; Participação Comunitária; Pesquisa Qualitativa.
其他关键词：Anthropology; Cultural; Health Promotion; Health Education; Consumer Participation; Qualitative Research.