摘要:Para mejorar la calidad de enseñanza de los sistemas educativos se adquieren compromisos y exigencias que implanta el EEES, entre ellos la introducción de TIC en procesos de enseñanza-aprendizaje. Este estudio pretende conocer la valoración del alumnado sobre la importancia de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje así como conocer las razones del profesorado para integrar las TIC en dichos procesos. Se empleó como instrumento de recogida de datos un cuestionario, concluyéndose que la actitud de ambos colectivos en cuanto al uso de TIC es positiva debido a la importancia y posibilidades que ofrecen.
其他摘要:The introduction of ICT in teaching-learning processes is actually one of the main requirements that the European Space for Higher Education demands in order to improve the quality of teaching in educational systems. The following study tries to analyse the perception of teachers and students, from the Faculty of Educational Sciences in the University of Granada, about the ICT use impor tance in the educational pr ocesses. Sur veys wer e the r esear ch methodology , concluding that both groups, teachers and students, have a positive attitude about the tools usage due to its impor tance and the possibilities they offer.
关键词:Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); formación del profesorado; Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); metodología.
其他关键词:European Higher Education Area (EHEA); teacher training; Information and Communication Technology (ICT); methodology