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标题：INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ECODESENVOLVIMENTO: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA MICROBACIA DO RIO SAGRADO, MORRETES, PR
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作者：ISABEL JUREMA GRIMM ; ADRIANA DIAS ; CARLOS ALBERTO CIOCE SAMPAIO 等
期刊名称：Ambiente & Sociedade
印刷版ISSN：1414-753X
电子版ISSN：1809-4422
出版年度：2015
卷号：18
期号：1
页码：121-140
语种：Portuguese
出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade
摘要：A relação sociedade natureza remete ao processo de produção do conhecimento no qual a práxis deve fundamentar ações pedagógicas. A interdisciplinaridade para responder questões socioambientais, contrapondo-se ao modelo desenvolvimentista, deve privilegiar alternatividades, como são os modos de vida tradicionais, capazes de induzir práticas de base ecológica. Assim, destaca-se a perspectiva do ecodesenvolvimento, que sugere o equilíbrio entre as dimensões econômicas, sociais e ambientais do processo de desenvolvimento, e aponta a insustentabilidade dos estilos de vida em torno da sociedade de consumo. Na Zona de Educação para o Ecodesenvolvimento da Microbacia do Rio Sagrado, em Morretes (PR), são desenvolvidos projetos que facilitam o processo de hibridização de conhecimentos, promovendo uma interação entre sabedoria popular e conhecimento científico, com vistas a solucionar problemas socioambientais enfrentados pelas comunidades locais, como o caso do Programa de Honra em Ecossocioeconomia. O artigo objetiva avaliar as contribuições desta experiência. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa-ação, que resultou em transformações socioambientais ocorridas no território em questão, onde o conhecimento emergiu da experiência e do saber-fazer, coadunando com o saber científico.
其他摘要：Considering the relationship nature-society, that leads us to the knowledge production process, in which pedagogical practice should be based. The interdisciplinary to respond socio-environmental questions in opposition to the developmental model, should focus in alternatives, reviewing traditional ways of life, capable to induce ecologically based practices, concerned with the sustainability. Thus, there is the perspective of eco-development, aimed at more equitable balance between economic, social and environmental issues. At “Rio Sagrado” watershed, Education’s Zone for Eco-Development, in Morretes (PR) where projects are developed in order to promote the knowledge’s hybridization which should interacting between folk wisdom and scientific knowledge, looking toward to solve social and environmental problems, faced by the local community. Methodologically is an action-research, which had as its main result the environmental changes’ observation, which happened in that territory, where knowledge emerged from the experience and knowhow which could achieve the scientific knowledge.
关键词：Interdisciplinaridade; Ecodesenvolvimento; Práticas pedagógicas.
其他关键词：Interdisciplinary; Eco-development; Pedagogical Practices.