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标题：Estrategias creativas para promover el aprendizaje significativo en la práctica docente simulada
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作者：Freddy Reyes García ; Luis José Vera Guadrón ; Elio Rafael Colina Caldera 等
期刊名称：Opción
印刷版ISSN：1012-1587
出版年度：2014
卷号：30
期号：75
页码：55-74
语种：Spanish
出版社：Universidad del Zulia
摘要：El artículo tiene como objetivo determinar las estrategias creativas implementadas por los profesores para promover el aprendizaje significativo en la práctica docente simulada en el laboratorio del Programa Educación de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, sede Cabimas. La investigación fue de carácter descriptivo con diseño de campo, no experimental y transeccional. Los resultados indicaron que los profesores utilizan moderadamente las estrategias creativas. Se concluye que existe una moderada implementación de estrategias creativas para promover el aprendizaje significativo; el indicador analogías obtuvo mayor posicionamiento junto a problematización del contenido, se recomienda implementar cursos de formación para su utilización.
其他摘要：The article aims to identify creative strategies implemented by teachers to promote meaningful learning in teaching practice simulated in the laboratory of the Education Program at the National Rafael Maria Baralt Experimental University, located in Cabimas. The research was descriptive with a non-experimental, cross-sectional field design. Results indicated that teachers made moderate use of creative strategies. Conclusions are that a moderate implementation of creative strategies for promoting significant learning exists; the indicator “analogies” received the best positioning together with “problematizing the content.” The study recommends implementing training courses for the use of creative strategies.
关键词：Estrategias creativas; aprendizaje significativo; práctica docente.
其他关键词：Creative strategies; meaningful learning; practice teaching.