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标题：COMPARACIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y AJUSTE PSICOLÓGICO EN NIÑOS MEXICANOS DE TRES CONDICIONES
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作者：Claudia González Fragoso ; Amada Ampudia Rueda ; Yolanda Guevara Benítez 等
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2014
卷号：19
期号：2
页码：735-759
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Las habilidades sociales en la infancia guardan una estrech a relación con aspectos como autoestima, ansiedad y depresión. Tales variables son indicadoras del ajuste psicológico, que puede alterarse en los niños que son víctimas de violencia o que viven en institucion es. Para contar con datos sobre niños mexicanos, el presente estudio exploratorio evaluó y comparó los niveles mostrados en habilidades sociales, autoestima, ansiedad y depresión en tres grupos de niños que se hallaban en condiciones de vida distintas: viviendo institucionalizados, en un albergue tempor al por ser víctimas de maltrato o en familia. A cada grupo de niños se les aplicaron cuatro instrumentos validados. Los resultados indican que los niños institucionalizados difirieron significativamente en todas las variables evaluadas en el estudio respecto a los niños que vivían en familia, y compartieron niveles similares de autoestima, ansiedad y depresión con los niños víctimas de maltrato. Estos, a su vez, difirieron de los niños que vivían en familia en esas variables y mostraron mayores índices de a gresión.
其他摘要：Social skills in children keep a close relationship with issues such as self-esteem, anxiety and depression. Such variabl es are indicators of psychological adjustment, which can be altered in the children who are victims of violence or who live under conditions of institutionalization. In order to obtain data on Mexican children, this exploratory study evaluated and compared levels in social skills, self-esteem, anxiety and depression, in three groups of children who are in different living conditions: institutionalized children, children living in a temporary shelter as victims of abuse, and children living in a family envir onment. Four tests were applied to each group of children to measure such variables. The results indicate that institutionalized chi l dren differed significantly in all the variables assessed with respect to children li v ing in family. Institutionalized chil dren and children victims of abuse shared similar levels of self-esteem, anxiety and depression. These in turn differ significantly from children living in family in terms of social skills, anxiety and depressive symptoms, and showed higher levels of aggression.
关键词：Habilidades sociales; Autoestima; Depresión; Ansiedad; Niños institucionalizados; Niños maltratados.
其他关键词：Social skills; Self-esteem; Depression; Anxiety; Institutionalized children; Abused children.