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标题：Hacia una teoría de acción en gestión curricular: Estudio de caso de enseñanza secundaria en matemática
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作者：Paulo Volante ; Francisca Bogolasky ; Fabián Derby 等
期刊名称：Psicoperspectivas
印刷版ISSN：0717-7798
电子版ISSN：0718-6924
出版年度：2015
卷号：14
期号：2
页码：96-108
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
摘要：Un desafío clave de la gestión curricular es generar coherencia entre lo que se planifica enseñar, lo que se enseña en las salas de clases y lo que los estudiantes aprenden (Porter, 2004). A partir de antecedentes internacionales y de la experiencia de establecimientos de alto rendimiento y que ejecutan procesos de mejora, se propone un modelo de gestión curricular transferible a través de tecnologías de información. Para ello se presentan los principales antecedentes sobre el problema y soluciones relevantes. El diseño corresponde a un estudio de caso y un análisis de prácticas situadas. Los resultados describen necesidades, prácticas y efectos de la gestión curricular, a partir del análisis de información de usuarios y expertos. Se desarrolla una teoría de acción en gestión curricular, aplicada en enseñanza secundaria y en matemáticas, proponiendo un modelo utilizado para construir una plataforma virtual de apoyo a la gestión curricular. Posteriormente esta plataforma fue evaluada en un estudio piloto en establecimientos secundarios de la región metropolitana, alcanzando niveles satisfactorios de usabilidad e impacto.
其他摘要：A key challenge of curricular management is to generate coherence between what is planned to teach, what is being taught in the classroom and what students actually learn (Porter, 2004). Based on international records and the experience of high performance schools that execute improvement processes, we propose a curricular management model that may be transferred using information technology. We present the most relevant records about the problem and its solution. We designed the study as a Case Study and an analysis of situational practices. Results reveal the needs, practices and effects of curricular management, based on the analysis of information from users and experts. We develop an action theory of curricular management, applied to High School education, particularly in mathematics, proposing a model that was used to build a virtual platform to help curricular management practitioners. This platform was subsequently evaluated in a pilot study conducted on a set of metropolitan high schools, obtaining scores that were satisfactory in terms of usability and impact.
关键词：Gestión curricular; alineamiento curricular; planificación hacia atrás.
其他关键词：Curricular management; curricular alignment; backward planning.