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标题：¿Quiénes eligen carreras en educación en Colombia? Caracterización desde el desempeño en las pruebas Saber 11°
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作者：Juan D. Barón ; Leonardo Bonilla ; Lina Cardona-Sosa 等
期刊名称：Desarrollo y Sociedad
印刷版ISSN：0120-3584
电子版ISSN：1900-7760
出版年度：2014
期号：74
页码：133-179
语种：Spanish
出版社：Universidad de Los Andes
摘要：Poco se sabe en Colombia acerca de las competencias académicas de los docentes. Este documento investiga sobre el estándar académico de las per - sonas que cursan y se gradúan en programas superiores en educación. Los esultados indican que existe una relación inversa entre el desempeño en la prueba de Estado Saber 11º y la probabilidad de estudiar o graduarse en un programa en el área de educación. Se estimó que esta probabilidad es cinco veces más alta cuando el puntaje obtenido en dicha prueba se ubica entre los más bajos que cuando está entre los más altos. Esta diferencia es aún mayor para las mujeres. El documento discute algunas hipótesis que expli - carían tales resultados.
其他摘要：Yet little is known in Colombia about the quality of teachers. In this paper we ask about the academic standard of people who study and obtain a tertiary degree in education. Results show a negative relationship between results in the standardized test to enter higher education (Saber 11º) and the probability of studying (and obtaining) a tertiary degree in education (relative to other areas of study). We estimate that this probability is five times higher for people with results among the lowest scores than for people with results among the highest. This difference broadens when we consider only women. The paper discusses some hypotheses that would explain these results.
关键词：Maestros; profesores; competencia; calidad.
其他关键词：Teacher quality; ability.