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标题：La competencia mediática del profesorado: un instrumento para su evaluación
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作者：Vicent Gozálvez Pérez ; Natalia González Fernández ; M. Carmen Caldeiro Pedreira 等
期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2014
卷号：16
期号：3
页码：129-146
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：El presente artículo muestra el proceso de elaboración y validación de un cu estionario cuyo objetivo es detectar y evaluar el nivel de competencia mediática del profesorado no universitario. En el entorno hipercomunicado en el cual los medios y tecnologías de la comunicación son cada vez más relevantes en el ámbito educativo, se hace necesario construir una herramienta para medir los niveles de competencia mediática del profesorado. Esta medición puede ayudar a confeccionar propuestas pedagógicas para mejorar las prácticas docentes y la formación profesional en este ámbito. Para la validación de contenido del cuestionario se ha seguido la metodología Delphy con expertos de siete universidades españolas, y la validación convergente se ha efectuado a partir de una muestra de 906 profesores, pertenecientes a nueve Comunidades Autónomas españolas. Tras el análisis psicométrico d el cuestionario, se concluye que éste es válido para medir el constructo de la competencia mediática del profesorado no universitario.
其他摘要：This article describes the process to elaborate and validate a survey that aims to identify and evaluate the media literacy level of non-university teachers. Currently, in a highly connected environment where media and communication technologies are increas ingly relevant in the educational scope, it is essential to design an instrument that allows us to measure teachers media literacy level. This survey may support the enhancement of pedagogical proposals in order to improve teachers practice as well as te acher professional training. To validate the survey content, Delphi methodology was used by experts of seven Spanish universities. Converging validation has been done on the basis of a sample of 906 teachers from nine Spanish Autonomous Communities. The co nclusion after survey psychometric analysis is that this instrument is adequate to measure media literacy level of non-university teachers.
关键词：Alfabetización mediática; Validez; Competencias del profesorado.
其他关键词：Media literacy; Validity; Teacher competencies; Measurement techniques.