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标题：Los varones, profesionales en la educación infantil. Implicaciones en el equipo pedagógico y en las familias
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作者：Roser Vendrell ; Mariona Dalmau ; Sofía Gallego 等
期刊名称：Revista de Investigación Educativa
印刷版ISSN：0212-4068
电子版ISSN：1989-9106
出版年度：2015
卷号：33
期号：1
页码：195-210
语种：Spanish
出版社：Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
摘要：Desde hace ya unas décadas, en diferentes países de Europa, se han desarrollado estudios sobre la presencia de los hombres como profesionales en la educación infantil que han demostrado los beneficios globales que supone para la educación. En el trabajo que presentamos nos planteamos conocer la incidencia de los educadores y maestros varones en la educación infantil. Realizamos un estudio en base a la aplicación de un cuestionario (ad-hoc) a los educadores y maestros varones de educación infantil de las escuelas municipales de Barcelona (0-3 años) y de los centros de educación infantil de Cataluña (3-6 años), a las familias de los niños/as atendidos por los educadores y maestros y finalmente a las educadoras y las maestras de los equipos docentes donde se encuentran. Siendo la muestra final de 412 participantes. Los datos recogidos versan sobre la presencia profesional de los varones, las relaciones con los niños/as, las familias y las compañeras de trabajo. Los resultados muestran que gracias a las relaciones cotidianas se superan en gran medida los prejuicios, fundamentalmente por el conocimiento mutuo, fruto del día a día, la profesionalidad y la calidad humana de los educadores. Podemos afirmar que la presencia de educadores varones está bien valorada por parte de las compañeras y las familias y favorece la reflexión sobre la equidad de género.
关键词：equidad de género; educación infantil; estereotipos; maestros varones;gender equity; early childhood education; stereotypes; male teachers