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标题：TDA/H – Análise documental sobre a produção do conceito
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作者：Ieda Maria Munhós Benedetti ; Alexandra Ayach Anache
期刊名称：Psicologia Escolar e Educacional
印刷版ISSN：1413-8557
电子版ISSN：2175-3539
出版年度：2014
卷号：18
期号：3
页码：439-446
语种：Portuguese
出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
摘要：Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida para fins de doutoramento pela UFMS, sobre temática do TDA/H. Traz a análise do processo de construção do conceito de TDA/H em suas diversas vertentes teóricas a partir do estudo da produção científica sobre o tema publicada entre os anos de 2003 e 2007 e posteriormente atualizada até 2013, nas principais revistas científicas do ramo. Demonstra a conceituação hegemônica sobre o transtorno e as vertentes críticas desse posicionamento teórico. Conclui que não há consenso nas pesquisas apresentadas e que as nuanças desta temática estão estreitamente ligadas ao processo de construção do conceito, ou seja, a metodologia e as bases epistemológicas utilizadas pelos pesquisadores que estudam o transtorno influenciam e definem posições, opções de terapêuticas, condutas éticas e até mesmo a convicção da existência desse transtorno.
其他摘要：In this article we present some of a PhD research developed at University of Mato Groso do Sul on ADD / H. We offer an analysis of the construction of the concept of ADD / H in its various theoretical perspectives from the study of scientific production around the topic, published between the years 2003 to 2007 and later updated by 2013 in major journals branch .Our work demonstrates the hegemonic conceptualization of the disorder and the critical aspects of this theoretical position. We conclude that there is no consensus in the research presented and the nuances of this issue is closely linked to the process of construction of the concept, that is, the methodology and epistemological bases, used by researchers who lecture about the disorder, will influence and define positions, therapeutic options, ethical conduct and influences even the conviction of the existence of this disorder.
关键词：TDA/H; medicalização da aprendizagem; fracasso escolar.
其他关键词：TDA/H; medicalization of learning; academic failure.